世界读书日：4月23日
世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。
实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
参考资料：百度百科-世界读书日
世界读书日是每年的4月23日。
拓展内容：
“世界读书日”，全称为“世界图书和版权日(World Book&Copyright Day)”，又叫做“国际图书日”。1995年，国际出版商协会在25届全球大会上提出设立“国际读书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交给联合国教科文组织。11月15日，联合国教科文组织确定将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”。“世界读书日”宣布以后得到了很多国家的热情响应。
“世界读书日”的设立，是为了鼓励人们阅读，也是对那些为促进人类社会和文化进步做出贡献的人的纪念。联合国教科文组织在“世界读书日”的主旨宣言中提出，“希望散居世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权
在这个手机互联网娱乐的主流的青少年时代,坐下来静静地读一本书,已经很少见了,一年阅读近500本更为称奇,临沂大学文学院这名学生给时代做了个榜样,一股文学清流瞬间感动,火了全网!
一年时间,从临沂大学图书馆借阅图书461册。看到这个数字,大家肯定会很好奇,这是怎么样的一个与书为伴、以书为友的书香女生。一年阅读500册,这是一种怎样的阅读生活。今天,老牧通过辅导员老师,联系上这名女生,和她交流了一下,再次被深深的震撼了。
这就是山东临沂大学文学院的匡德月,一个文静、秀气、饱读诗书的女生。
她的卧室就是一个大书库、一个小型图书馆,卧室里除了书就是读书笔记。她一个月的读书笔记,1000多页,摞起来足足有10厘米高,一年的读书笔记摞起来就有1米高!一个月就用完了100多根笔芯。
她说:读书就是一种生活,我们跟着她的轨迹,感受满屏书香。
对于我来说,读书一种脚踏实地感受生活的方式。比如在人生方面给我很大启发的余华老师,不管是《许三观卖血记》,还是《活着》,都有带着真实泥土感的痛苦。如果说中国现当代文学作品和外国文学作品有什么区别的话,我感受到的就是中国现当代作品更加关注个人在环境迫使下带来的不幸命运。
在看书的时候,我似乎处在了作者设立的情景当中。比如说看《小鲍庄》的时候,我感受到了遣词造句里冲淡的淳朴,不管是喜是乐,全部都是淡淡的,我不会去想人物有没有另一种人生的可能,因为这种安排已经是最好的了。有些书会让我不忍卒读,但是我知道书里传达出来的那种痛苦也都是美的。就像余秀华老师诗里写的那样:人间有很多的苦难,任何一个人经历的都不是全部。
现在的我比起辞藻华美更喜欢语句简洁,比起“雪花像棉絮一样落下来”,我更喜欢“雪花落下来了”的悲凉。以前的我喜欢圆满的结局,不仅要圆满,而且山是山水是水,要把男女主角的人生交代清楚,一点反转的空间都不要留。但是现在我更觉得要留一点缺憾,要留足够的空间让读者去想象和创造,故事不要说透,说透了就没办法回味。
也许这种留白和想象是“落了白茫茫一片真干净”的,但是惋惜恰恰说明这种缺憾是美的。我慢慢发现一个干净利落的结局太重要了,所以我会不自觉地猜,作者会在哪里结束这个故事。有的时候会猜中,有的时候会猜错。猜对了固然说明我和作者想到一起去了,猜错了我也有收获:我会更认真地看作者还有哪里一定要告诉我,往往这里会让我更了解作者想表达的主旨。
更确切地说,读书不是一种单纯的阅读行为,而是一种获得安全感的方式。我要用读书这个行为来获得“我并没有虚度时光”的安全感。更大的可能是读书并不会对我有标准答案的考试升学有什么帮助,但是我知道人的欲望是无穷无尽的,我的贪婪不会满足于外物的虚荣,无论我获得什么外界的奖励,如果我找不到我自己,我的灵魂永远在失重。所以我在书里寻找理解人生的答案,我还在寻找怎样让内心充实的方式。
看书最大的收益就是增加了对苦难的理解能力,会加深你对人生的理解,书更多的是告诉我们在人生的道路上我们都要学会接受平凡,但是书永远会是为我们保留的一片想象的净土。
多读书方能实现强国梦，多读书才可传承和发扬东方文化，多读书才可以让自己浮躁的灵魂有种归依。
匡德月最后说：希望我们都能在大地上诗意地栖居。
联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。
但是，在中国，这个世界性的读书日还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站2004年调查显示：知道“世界读书日“的人仅占6％，27％的人虽听说过但不知详情，67％的人从未听说过这个日子。
阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，进一步激发全面读书的热情，让我们认真读一本好书吧！
[编辑本段]世界各地的“世界读书日”
1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。
2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。
2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施"倡导全民读书，建设阅读社会"为宗旨的"知识工程"，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，准备于今年在全国范围内举办大型活动，让全国公众都知道“世界读书日”。
英 国
当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项，例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。今年阅读日的官方网站更在网上举办作家讲座／交流会，以及播放与阅读有关的节目。 当地有关机构更向小朋友发出面值1镑的图书日代用券(World Book Day Book Token)，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。主办单位特别为世界图书日出版6本新书；又设下好书名单，不单向小朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动建议，使教师可作为教学参考。
墨西哥
与“世界读书日”关系最密切的，是创立于20年前的瓜达拉哈拉国际图书博览会，是在以西班牙为母语的国家中最大的图书市场。每年集中于此的大量出版商、文学经纪人、阅读公关、翻译家、图书馆管理员等，都会进行商业或专业性的交流，超过35万人（包括10万儿童）会在书展的9天里来到瓜达拉哈拉市参观这个全拉美最大的文化节庆。
加泰隆尼亚
当地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人节一样，十分有趣。
韩 国
发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。当地今年会特别为“世界阅读日”出版一本历奇故事书，向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年青一代对版权的认识。除此之外，当局也发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。出版社在4月23日当天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作品的收益将用作推动青少年阅读。此外，更有新书或旧书的捐赠活动。
日 本
东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:每天读书1个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。
法 国
2004年,24%的法国人读了12本书,55%以上的人读书1至12本。以人口计算,平均每人读书11本。
以色列
2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:每天读书1个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。
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