1、夸“努力”而不夸“聪明”
根据儿童心理学研究证明，当父母夸奖孩子努力的时候要比夸孩子聪明时，取得的效果要好很多。因为，夸奖一个孩子努力是对孩子所做的事情的一种认可和肯定。这样，也会让孩子学会坚持，懂得努力和付出，在面对困难和挫折时也就有更坚强的毅力去面对。
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2、具体化细节化夸奖
当爸妈们夸奖孩子的时候不要用一句你真棒来概括。而是要进行具体化细节化的夸奖。比如，当孩子画了一幅画拿过来给你看时，要指出孩子哪里画得好，线条粗细分明，颜色搭配协调，想象力丰富等。
当具体化细节化夸奖时，孩子会认识到自己哪里做得好，同样也会意识到自己的不足。从中孩子也能够看到父母认真的对待自己的作品做出了评价，以后就会更加努力的。
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3、当孩子取得进步时要夸奖
在孩子的学习或者在某项特长上取得进步时，家长要及时的对孩子的进步做出正确的夸奖。夸奖孩子很努力，有上进心。
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4、当孩子受到挫折时要给予孩子鼓励
我们都知道伟大的物理学家爱因斯坦一生取得了很多伟大的发明，为人类的进步做出了很大的贡献。但是，在爱因斯坦小的时候，并没有表现出超过常人的智慧。而且，爱因斯坦在四周岁时仍然不能够开口说话，并且在学校的成绩一直都很不好。甚至，被老师说将来会一事无成。
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但是，爱因斯坦的父亲却不这么认为，他给予孩子足够的鼓励，陪伴孩子玩耍。后来，爱因斯坦的父亲通过在爱因斯坦的玩耍中发现，爱因斯坦对于搭积木和一些小创造，手工很感兴趣。于是，爱因斯坦的父亲就开始帮助孩子建立信心，鼓励爱因斯坦。最终，成就了一代举世无双的伟大的物理学家爱因斯坦。
通过以上了解，我们得知夸奖孩子，表扬孩子可以给予孩子足够的信心和勇气，可以让孩子的身心更好的发展。相反的，一些盲目的，不正确的夸奖会让孩子迷失自我，导致孩子的学习和生活都会受到很大的不良影响，甚至影响孩子的一生。由此可见，夸奖和表扬孩子是需要方法，需要正确的夸奖和赞扬孩子，才能够让孩子成为更优秀的人才。
1、夸“努力”而不夸“聪明”
根据儿童心理学研究证明，当父母夸奖孩子努力的时候要比夸孩子聪明时，取得的效果要好很多。因为，夸奖一个孩子努力是对孩子所做的事情的一种认可和肯定。这样，也会让孩子学会坚持，懂得努力和付出，在面对困难和挫折时也就有更坚强的毅力去面对。
2、具体化细节化夸奖
当爸妈们夸奖孩子的时候不要用一句你真棒来概括。而是要进行具体化细节化的夸奖。比如，当孩子画了一幅画拿过来给你看时，要指出孩子哪里画得好，线条粗细分明，颜色搭配协调，想象力丰富等。
当具体化细节化夸奖时，孩子会认识到自己哪里做得好，同样也会意识到自己的不足。从中孩子也能够看到父母认真的对待自己的作品做出了评价，以后就会更加努力的。
3、当孩子取得进步时要夸奖
在孩子的学习或者在某项特长上取得进步时，家长要及时的对孩子的进步做出正确的夸奖。夸奖孩子很努力，有上进心。
4、当孩子受到挫折时要给予孩子鼓励
我们都知道伟大的物理学家爱因斯坦一生取得了很多伟大的发明，为人类的进步做出了很大的贡献。但是，在爱因斯坦小的时候，并没有表现出超过常人的智慧。而且，爱因斯坦在四周岁时仍然不能够开口说话，并且在学校的成绩一直都很不好。甚至，被老师说将来会一事无成。
但是，爱因斯坦的父亲却不这么认为，他给予孩子足够的鼓励，陪伴孩子玩耍。后来，爱因斯坦的父亲通过在爱因斯坦的玩耍中发现，爱因斯坦对于搭积木和一些小创造，手工很感兴趣。于是，爱因斯坦的父亲就开始帮助孩子建立信心，鼓励爱因斯坦。最终，成就了一代举世无双的伟大的物理学家爱因斯坦。
通过以上了解，我们得知夸奖孩子，表扬孩子可以给予孩子足够的信心和勇气，可以让孩子的身心更好的发展。相反的，一些盲目的，不正确的夸奖会让孩子迷失自我，导致孩子的学习和生活都会受到很大的不良影响，甚至影响孩子的一生。由此可见，夸奖和表扬孩子是需要方法，需要正确的夸奖和赞扬孩子，才能够让孩子成为更优秀的人才。
一.表扬不应以偏概全.
当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……
对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”,实际上小孩子只是在不说谎方面是好的,其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人,他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后,出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业,应表扬“今天你做数学真认真”,而不是表扬“你真用功”.
二.表扬应是客观的,真心实意的.
有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效,但在孩子长期受到指责后,家长和老师可能容易走向另一个极端,对孩子的行为表扬不客观,使孩子反而感到难受,以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬,尤其是不符合实际的表扬,在孩子做不到时反而是有害的.
三.表扬应及时.
孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬,不要等到有时间了再说,否则就会失去表扬的作用!
四.表扬孩子行为中每一微小的进步.
家长要留意孩子的每一个微小的进步,及时给予强化,使孩子无意间做出的正确行为,通过家长的表扬,成为有意的积极行为.孩子乱摔东西,过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西,但没有与父母顶嘴,你就应该表扬.孩子老不爱做作业,尽管今天仍然是不情愿地做作业,但他毕竟拿笔坐下来了,就必须表扬.
五.表扬不只是语言上的表达,也可以包括非语言的表达.
对孩子的进步,对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式,可以对他报以一种肯定与信任的微笑,可以点头示意表示赞赏,可以给予一个亲切的抚摸动作,让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.
想正确鼓励孩子，应该这样做：
1. 先接受孩子不敢尝试的情绪
我们可以用尊重的态度去倾听孩子，引导孩子说出内心真实的想法。
这样孩子可以理解,原来有畏难情绪是很正常的，并不可怕，也不丢人。
2. 帮助孩子回忆过往的经历，肯定孩子的能力
和孩子一起谈论过往成就，以及他是如何做到的帮助孩子从过去中找到“我能行”的证据。
让孩子明白，我们要鼓起勇气去尝试，而且通过练习，我们就能够做好这件事。
3. 拆解目标，降低难度
把大目标分解成一个个小目标,让孩子垫垫脚就能达到的目标。
通过完成一个个小目标，让孩子体验到，原来我也可以！最终也能完成有挑战的大目标。孩子体验了成功的感觉，会提高他们的自信心。从而让他们更有动力去尝试之前不敢做的事。
如何对孩子正确的鼓励？
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