85问答库 > 孩子在上幼儿园，同班同学已经开始学电钢琴了，我是不是也要帮他报个班？

孩子在上幼儿园，同班同学已经开始学电钢琴了，我是不是也要帮他报个班？

2025-02-23 03:49:56

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回答1：

北北四岁了，是否学乐器，学什么乐器成为一件迫在眉睫的事。之前问过各种人，也翻看过学乐器的人写的书，答案其实是比较统一的，四岁可以学点什么了。我们学校的音乐老师告诉我，他们的同学中乐器学得好的，都是童子功，何谓童子功?就是从四到六岁开始学习，要想在这方法成大器，必得从这个年龄开始学习，否则，就是耽误了，长大再学，再怎么努力也越不过这个坎了，好比江湖人士练武功，到了一定的境界再无法突破了。就在瓶颈处卡住了。当然，我们学校的音乐老师以农村出身居多，童子功的较少，只是比较羡慕自己在音乐学校学习时那些技艺水平很高超的同学，有的已经在这个领域崭露头角了。我当然明白，就我和北爸的水平，其实就是零水平。或者说是负水平，北北在乐器方面不可能有大的成就。我最高的理想，无非是北北会一样或两样乐器，将来在同学同事面前秀一秀，或者谈恋爱时，跟男朋友调剂下浪漫气氛，如此而已。学到这种程度的话，实在用不着刻苦，也用不着所谓的童子功。但我也跟每个普通家长一样的心理，谁知道她将来想做什么呢，我能做到的无非是别耽误她，尽量提供给她好的基础，而现在，她什么也不懂，全靠家长来诱导。我于是开始有意识地告诉她，学乐器多好多好，百合学钢琴多认真多认真，去年带着她跟着百合去看了几次，百合还真不错，从四岁开始学的，每次问她喜欢弹钢琴吗，她都点头说喜欢，我就奇怪了，多枯燥啊，这点的孩竟然能一直保持喜欢?而且百合还在外面接受正规的舞蹈训练，很苦的，一跳就两个小时，小人儿都累得不愿意动。但也一直坚持下来了。谈起来，我表示都崇拜百合妈妈了，大冬天的也不戴个手套就骑自行车送孩子去学，而且百合爸爸还扯后腿，表示孩子就是应该玩，学些这个做什么。数度跟北爸谈起来，他说有次百合说，妈妈说了，不跳舞不学琴的孩子越长越丑，所以她觉得自己刻苦些是应该的。北北三岁的时候我带她和朱朱一起去一家教钢琴的老师家看她上课，那个女孩六岁了，读小学，学钢琴和芭蕾，从女孩子走路的背影，你就可以看出这个女孩子跟别人不一样，有一种独特的气质。她是从四岁以前开始学的。但朱朱和北北表现得调皮捣蛋，哪里坐得住，老师也说长大一些再说吧。现在四岁了，我开始着急了，问了北北的意思，她不想跟着学校那个老师学，也不想去百合学的那家艺术学校学，后来我家附近有人打，说在学校里开了个艺术学校，我带北北去了。原来是个音乐学院的学生，可以推荐钢琴老师，他那儿现在的乐器有笛子，葫芦丝，古筝，小提琴，北北因为喜欢《朵拉》，里面的朵拉唱，我会吹笛子，嘀嘀嘀。《嘟嘟熊画报》也送了一根玩的笛子，她就说了:“我要学笛子!”但人家教的是横笛，她的年龄根本学不了，也可以教竖笛，但气的吹法对她而言还是小。我的诱导是往古筝方面，她果然上当了，自己去拨弄古筝，我的用意也很简单，就是想学一个左右手同时操作的，练习下小手指即可，学不会也无所谓，可以大一些再学，或者她长大了想学什么，自己鼓捣去。后来就去幼儿园跟老师交流了。北北班主任老师婷婷自己是教钢琴的，不过自从来到北北幼儿园，就没接这个课。婷婷姐姐说要是她有个孩子她是要让好学钢琴的，当然一切看孩子兴趣。千万别没兴趣逼着学，说北北同班的妮妮就在幼儿园学钢琴。我回来后反复掂量了一个晚上，又跟北爸商量后，于是给婷婷姐姐打说希望她能给北北单独授课，理由很多，婷婷是我见过的脾气最好最温柔耐性的幼儿园老师，对北北相当好，北北很喜欢她，要是跟着她学，绝不会有没兴趣一说，北北肯定很高兴的。她也会适当引导，就是北北不想学了，她也会直言相告的，这是最理想的想法了。但老师说，这样不合适的，公器私用，影响不好。于是这个方案作罢。等北北从园里回家，我又问她，加上引导，这次她同意在幼儿园跟着另一个姐姐学，要跟妮妮一起手拉手去学。在幼儿园这样学，倒是不耽误平时玩耍时间，周六周日晚上是完整的跟爸爸妈妈玩，没加重孩子负担，但有一条，是家长不陪同，家长不知进度，完全两眼一抹黑。钢琴最初其实是完全教给家长的，全靠家长的毅力和耐性。我想了又想，还是觉得现阶段以玩为主，交上学费，就当玩吧，偶尔摸摸，摁摁，不想学就算了，现在全国有多少架钢琴在等着落尘啊，是相当巨大的浪费。而我的想法无非是她当游戏来玩，没必要搞得大人孩子都累，于是北北报了幼儿园的钢琴班。北北去学了一次告诉我，她和妮妮一起，还有两个姐姐，一个哥哥。她这次用右手弹的，下次要用左手了，老师是懂谱子的，她就不懂。她觉得挺好玩的，挺乐意去的。我知道，最大的功劳就是妮妮一起学，北北最抗拒的活动就是单独出列，一对一的这种事，她挺怕的，混在一堆里要她做什么都行，但要是让她一个人上前表演，她实在不能胜任啊，不是那种很外向的孩子。于是我悄悄对北爸说:“不是说钢琴是一对一授课吗?这不是一对五吗?”北爸笑道:“当然是一对一，每次只能一个小孩子上前弹啊，这样对北北是挺合适的。”我也认同这个观点。今天看到了飞妈给我的留言:予飞的院长是学音乐出身的，他说不建议小孩子学钢琴，说手指的力量不够，他是觉得手风琴是最好的入门乐器，所以每个孩子必学手风琴。这对我是一种相当新颖的说法了，但周围还真没有教手风琴的，只有再问问再说了。而北北那个根本就不算在学，只是在玩，应该不会对手指有什么不好的。手指的力量不够这点是挺确凿的，我问过好几个人，有的说学早了会把手指骨头折了，有的说不可能，顶多力度不够，不会对手指造成伤害。前者是个学生家长，后者是音乐学院老师。算了，不想纠结了，北北的乐器就先这样吧，过段时间看看再说。附北北语录:我说起她两岁的一件事，她笑着拍脑袋说:“我这脑子，有时候会忘记事情。”晕，这么成人的句子。 2。朱朱家奶奶没法来看孩子了，姑姑领着自己的儿子来了，一下子照顾俩孩。朱朱的表哥就一直在朱朱家了，比他俩大七个多月。因为朱朱家要搬新，稍远一点了，我们挺舍不得，担心北北不适应。不料，还没搬，先来了“第三者”。北北去玩过几次后，我再要她去朱朱家玩，她就不肯，我不明白，问她为什么，她每次的答案都不一样，后来我就直接问是不是觉得有了小表哥之后，才不愿意一起玩了，她说是。我表示有了表哥，好朋友还是可以当好朋友的啊。她坚持不肯去，就是我去，她也在楼下等我，而不肯上去，我说:“朱朱不是你老公吗?”她也不肯。她和朱朱一起玩游戏的时候，互称对方老公老婆。这老公老婆之间有了第三者，当然是不带劲了。我再没想到竟然这么的深情厚谊这么容易就了断了。朱朱因为有了小表哥玩，也不来我家了，北北再不去他家，俩人就有半个月没在一起玩了。 3.在寒假的时候，北北喜欢上了一个扎头发的塑料的黄色圈圈。套在手腕上，白天黑夜的戴的，一刻也不摘下来。要是晚上我帮她脱衣服的时候，给搞下来了，她就大叫着不乐意，得赶紧再套回去。这样她才可以安然睡去。什么叫爱不释腕啊，就是这样子了。每天每晚都戴着，这样都要一个半月还要长的时间，后来上学去了，也戴着，前几天我看腕上还一直戴着的，我是个粗心的人，过了几天，发现没有了，并不是那天才没有的。就问北北了，北北说在幼儿园丢了。我想她那么宝贝的东西给搞丢了，也没回来给我哭啊，还挺奇怪，想着应该是在幼儿园睡觉时脱衣服给搞丢的，于是说:“那妈妈重新给你一个一样的吧。”领到超，她自己挑了，告诉我:“这个跟那个一模一样。”戴回手腕上去了。不料，就那一回，回到家，取下来玩，自己丢到床上，也不着急，也不找，过了一天，我发现了，告诉她，她一点也不在意，再过几天，竟然就一直挂在墙上了。我诧异得不行了。告诉北爸，他说:“再不是那个了好不好，她对它的感情随着那一个的丢失也一起没了。”晕，小孩子对一件物品的喜爱是这个样子的吗?难道这感情就像爱情，最初的感情挺热烈的，但丢了，有了新的替代品，哪怕跟原来那个一样，或者竟比原来那个还要好，但再不复有那时的热烈了?

回答2：

3岁的幼儿喜欢玩耍，但是他们心灵敏感，乐于展开丰富的想象力，这个时期就应该通过更有趣的教学方式提升孩子们的注意力，通过唱歌、律动、玩乐，让孩子开心地投入到音乐中去；4-5岁的孩子听力迅速发育，这个时候也是学习音乐的好时期，现在的音乐培养甚至都在2岁半就开始了，所以趁早地培养孩子的音乐细胞，让他们对音乐有兴趣，之后才应该系统地培养乐器，现在雅马哈音乐中心就有这样的一个音乐培养体系，完整而系统，对于孩子的成长阶段都考虑到方方面面，你可以去看看有没有适合你孩子的课程。

回答3：

先在家观察他喜欢什么吧。

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