孩子努力,但成绩不好，怎么办？

孩子这种情况的主要原因应该是学习策略的问题。我们都会看到，很多学生在学校里面比别人更努力、更认真，特别是跟那些成绩比较好的学生相比，更愿意花大量的时间投入到学习之中，为的就是取得好成绩，超过其他同学，但往往是事倍功半，达不到学生想要的目的。那么，这个时候我们不妨想一想，为什么我比别的同学更努力，却还不如他们？其根本原因就是孩子没有掌握一套适合自己的学习策略。您的孩子有这种刻苦努力的精神是非常不错的，但学习效果不仅仅与学生投入的时间有关，更与学习策略也就是学习仔雀方法有关。
所谓学习策略是指学习者在学习活动过禅毕程中有念袭早效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它是以学生为行为主体的。认知心理学认为，学习不是学生被动的接受过程，而是学习者主动的进行信息加工的过程，也就是主动的运用学习策略的过程。学习效果直接取决于学生头脑中已有的知识（认知结构）以及如何高效运用这些知识来加工新的信息（学习策略）。
因此就需要根据学习任务、学习环境和学生本身的情况制定有效的学习策略。一方面，需要学生本身具有很好的原有知识背景和动机水平；另一方面，需要学生掌握有效的学习方法，在相似或不同情景中通过变式练习使学习策略获得迁移，并灵活运用。所以在学生平时的学习过程中，要让学生学会对自己的学习行为进行有效的监控，让他们能从心理上自觉的运用相关学习策略。如果学生能够对自己的学习负责、有能力为自己设定真实的、富有挑战性的目标，能够运用执行性控制过程去创建一个学习计划，挑选实施这一计划的方法并对这一过程进行监控，那么他就可以进行高效学习。
首先需要的是广阔的知识背景，课堂上懂得怎么做笔记、浏览、使用提纲和画线等，利用启发式法学习，如利用手段——目的分析将问题分解成多个有意义的子成分，形成策略与不同情境及目标的匹配；同时，知道何时、何处运用何种策略。比如目标是获得某一段的大意时，应该先会略读文本，然后寻找主题句并搜索主要观点；如果目标是获得对文本的深刻理解，就应该选择总结、做笔记或自我提问等手段。其次，对新信息进行自我推论，以一种或两种方式增强信息的意义，并形成类比，因为许多知识点之间都是有一定的联系和区别的。最后，以问题解决的形式来掌握知识，而不是仅仅去记忆知识；对得出的结论提供有力的证据，做到真正理解，而不仅仅得出结论；学习概念要结合例子并注重应用，而不仅仅下个定义。
具体的实施方案还需根据学生的实际情况来制定。另外，人的生物钟是有一定周期的，要想取得好的学习效率，就必须与人体生物钟协调一致，这是提高学习效率的生物心理学规律。因此，学习时间的安排需要与学生的生物节律也就是人体生物钟相适应的。这样才能合理的利用时间进行有效的学习。

孩子每天很局旁努力，简腊清但就是成绩差拦前？多半是和这个因素有关！

孩子成孙肆绩不好怎么办举郑？#星则答轿知计划#

你好，孩子现在是初中还是高中呢？孩子努力学习但是成绩不理想，可能是孩子的学习方法不对导致的，家长可以和孩子沟通一下，及时了解孩子成绩差的原因，这样才能更判绝好地帮助孩子把穗差成绩提升上去。
如果孩子的成绩提升不理想的话，建议家长提前给孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据孩子的成绩规划出最有利的升学方掘族姿案，早帮孩子做规划，孩子在升学时才会更轻松达到升学目标。