广泛阅读真的能有效提高语文成绩吗

提高语文成绩需要广泛阅读
有一年的上海卷作文满分得主凌超，在小学时，她就读了《安徒生童话故事全集》《古文观止》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。进入初中，她读了《资治通鉴》《李白诗选》等古代名作，还读了《荷马史诗》《史记》《汉书》《约翰.克利斯朵夫》《莎士比亚全集》等外国名著;

进入高中后，她除了继续阅读中外文学作品外，又读了不少文学论著，如《人间词话》《王国维经典文存》等，尤其读了大量哲学书籍，如《周易十讲》《西方哲学原著选读)《西方哲学史》《哲学研究》等。正是这些大家作品、大师专论，极大地丰富和充实了凌超的文化底蕴，滋养着她的成长，使她在阅读和写作方面远胜同龄人一筹。
她的作文立意高远、文字流畅、才气充溢，还在高二时就获得上海市“韬奋杯”作文大赛一等奖，高三时又获得上海市高三学生作文大赛一等奖; 而且，她的数理成绩也依靠扎实的逻辑哲理基础而出类拔萃。她最终以566分的高分被北大中文系录取。
可以说，凌超重视阅读，她的实际能力充分体现了阅读的价值。阅读量大的人，作文一定不会差。

纵观现今不少学子，埋头题海，以解题来填空自己的求知岁月，却置阅读于脑后。不少家长也不鼓励子女阅读，只要看到孩子在做题目就心安理得。诚然，把大量时间花在解题上，在测验、考试时也许能暂时取得纸面上的成绩，但解题获得的知识毕竟十分有限。由于不重视阅读，知识面必然狭窄，视野难以拓宽，积累自然贫乏，此现象比比皆是，一旦题目稍作变更，理解就常发生偏差，要求举一反二，触类旁通，去感悟试题中蕴含的一些共同规律，更是不可设想了。

阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级开始，就应该对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制订自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文，国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会、悟人生。其实有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟、自能通神、自能提高。
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光学几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”:
郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习。