1.在桂林山水之前写其他山水，起到强烈的、鲜明的对比，反衬了桂林山水的美。
2.运用了排比的修辞手法，使语句更加优美生动，使句群更加字字珠玑，对仗工整，节奏分明……
3.首尾呼应（记忆中好像是这样的……我已经六年级了，忘了……如果错了可以完全54这条）
4.总分总。先总写桂林山水天下第一，然后写桂林山水的特点，最后总结桂林山水的美 。
5.在《桂林山水》这一课中,作者抓住了桂林山的特点,从奇、美、新、等方面来具体描述。
这篇课文抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿山：奇、秀、险），以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
文中的插图基本反映了课文中描写的桂林山水的特点。
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。
课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
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