春光染绿我们双脚中的第五自然段和第八自然段在全诗中

这个怎么样十七、彭总的故事彭德怀同志常说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能离开群众。”他经常深入群众，和群众在一起，他最反对脱离群众。有一次，我对彭总说：“北海公园的风景很美丽，游人很多，咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛。”我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到有一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员看见彭总来了急忙上前迎接。彭总看了看“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：“你搞了什么鬼？”彭总发怒了，我还想辩解，彭总冲我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？”几个公安人员说，他们是奉上级的命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这样的规矩？”说着，他返身走出了公园。阅读练习：1、（1）“息”的音节是（ ），查（ ）部，剩（ ）画，是（ ）结构的字，共（ ）画，组词（ ）。（2）“返”的音节是（ ），查（ ）部，剩（ ）画，是（ ）结构的字，共（ ）画，组词（ ）。2、用“～”画出能概括本文主要内容的句子。3、结合本文的内容体会下面词语的意思。（1）辩解：（2）返身：4、写出画横线句子的意思。十八、记第三届校运动会今天，雨过天晴，天空蓝蓝的，我校举行第三届运动会。上午8点，运动会开始了，我们在乐曲声中，雄赳赳、气昂昂地走过主席台，接受老师们的检阅。广播操比赛开始了，大家穿着白衬衫、蓝裤子，一齐起立，一齐蹲下。评分的老师站在台上不停地记着什么。接着60米短跑比赛开始了，只见运动员在起跑线旁边做着准备动作。“砰！”发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样冲向前去，旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”李敏跑得最快，脚下像踩了风，他一口气冲到前面，得了第一名。操场的东边是女同学在比赛跳高。只见一位大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跳就跳过了横杆。上午还进行了推铅球□跳远的比赛□下午四时，比赛项目全部结束了。校长在闭幕式上总结了这次校运动会的成绩，希望我们积极准备参加区里将要召开的运动会。阅读练习：1、作者按（ ）顺序记叙了这次校运动会的经过，从这些词可以看出是按这个顺序记叙的。2、比赛开始后，作者先写（ ）比赛，接着具体写（ ）和（ ）两个比赛，又略写了（ ）的比赛，最后写了 。3、用“～”画出文中两个比喻句。4、给文章倒数第二自然段加上标点。十九、登山活动下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我吗？”我想：我一定要到达目的地。于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名的小虫在草里叫个不停，好像在说：“小朋友，快住上爬吧。”没多少时间，我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏，有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。不一会儿，我们到了山上，大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”我站在一块石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚下，千里长江如一条玉带似的向东飘去。那寺庙和参天古树这会儿看来像点缀盆景的工艺品。登山活动真有意思啊！阅读练习：1、按要求填空。“张”有（ ）画，第三笔名称叫作（ ），用部首查字法要先查（ ）部，它的音序是（ ）。在字典中的解释有：（1）开；（2）扩大；（3）看；（4）表示数量。在“张望”中应选第（ ）种解释；“张口”中应选第（ ）种解释。2、用“√”选出带点字的正确读音.累累（lěi lèi） 只见（zhī zhǐ） 目的地（dí dì）3、在短文中找出跟“看”意思相近的词，写在横线上。4、选择题（在括号里填上正确答案的序号）。（1）短文中的“目的地”是指（ ）。A玉峰山 B玉峰山的山顶 C柑橘园（2）“你们这些小不点儿，难道想征服我吗？”这句话所指的意思是（ ）。A你们年纪小，害怕难走的山路。B你们年纪这么小，别想爬到山顶。C你们年纪虽小，要爬到山顶并不难。（3）“千里长江如一条玉带似的向东飘去”这句话是（ ）。A拟人句 B比喻句 C夸张句5、到了山顶向下俯视看到了哪些美景？二十、女娲造人天地开辟以后，天地间就出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。她觉得在这天地之间非常孤独，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，往水里揉着团，揉着团，揉团成了第一个娃娃模样的东西。她把这个东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”她给她心爱的孩子取了一个名字叫做“人”。女娲对她的作品感到满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她一心要让这些灵敏的小生命布满大地。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跟着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地一就布满了人类。阅读练习：1、写出下列词语的近义词。孤独――（ ） 安慰――（ ）2、简要说一说，女娲是怎样造人的？3、女娲创造人类想出的绝妙方法是什么？二十一、冬晨天还没亮，夜幕仍然笼罩着大地。朦胧中，我似乎听见外面呼呼的北风怒吼着，还听见落叶沙沙的响声……睁开眼，我看见外屋灯光四射，外婆正在火炉前忙碌着。外婆六十多岁了，满头银发，爬满皱纹的脸上时时露出笑容。舅舅姨姨都长大了，分配了工作。每逢过年过节，或者平常有好饭好菜，他们都来争夺外婆，要外婆到自己家去做客。外婆被拉扯得没办法，只好排出日期到儿女家吃饭，其实，她哪里是为了来吃饭啊！你瞧，这么早，外婆又起来为我做饭了。她那双粗糙而又多皱纹的手，正握着一棵菜，伸进冰冷的水里，反复地洗着，生怕有一点没洗干净。接着，她又是淘米，又是切菜……她的手冻得通红了。这时，一阵寒风钻进了我的脖子里，我不禁叫了一声：“啊！好冷啊！”外婆听见叫声，连忙跑过来把被子紧紧地捂在我的身上，说：“大冷天，这么早起来干什么？”听了外婆的话，我感到一阵温暖，不久又慢慢地入睡了……“波儿，起床，饭热了！”一阵温和的叫声把我从梦中唤醒。“昨晚睡得好吗？冷着了吧？”外婆先是关心地问，接着用手轻轻地抚摸着我的额头。她见我没什么事，才安心了。她端来一盆热气腾腾的水让我洗脸，并叫我赶快吃早饭。桌上摆满了菜，旁边放着满满的一碗白米饭。我一看，便知道这是外婆熬夜给我做的。她为了我不影响学习，天天早起煮饭。今天，不知怎的，我竟端着饭碗发愣……上学前，外婆再三叮嘱：“波儿，别忘了认真考试，考卷发下来，拿回来给我看！”我点一点头，眼睛湿润了……阅读练习：1、给下列词语写一个反义词和一个近义词。笼罩――（ ）（ ） 温暖――（ ）（ ）发愣――（ ）（ ） 粗糙――（ ）（ ）2、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。天还没亮，夜幕笼罩着大地。3、（1）母亲外婆到“我”家做客，外婆没做客，反而为“我”做饭。说明了外婆是一个 的人。（2）把外婆关心、疼爱“我”的语言、态度、动作的语句写出来。①语言：②态度：③动作：4、外婆的手冻得通红，熬夜给“我”做饭。“我”端着饭碗发愣，说明“我” 外婆。5、作者用真挚浓烈的感情、朴素流畅的语言，描写了外婆 的生动形象。6、文章的结尾处“我点一点头，眼睛湿润了”，作者为什么眼睛会湿润了？二十二、捡酒瓶的男孩半夜，大车在崇山峻岭穿行，乘客们都已昏昏欲睡。一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警看见了。乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下捡酒瓶。餐车过去就是卧铺，（ ）逃进卧铺车厢，扒手（ ）成了瓮中之鳖。他想跳车，可火车飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。仓皇之中，他回头一望，见那个乘警不再追他，正堵在车厢那头，用对讲机与其他乘警联系。看来，他是无路可逃了。正在这时，火车突然急刹车。真是天赐良机！扒手瞄准一个敞开的窗口，飞身一跃，骑了上去。与此同时，响起一声尖叫：“哎呀！我的眼睛！”扒手下意识回头，只见那个脏孩子脸上鲜血直流……原来，紧急刹车时，那男孩一头撞在酒瓶上，破碎的酒瓶（ ）刺破了他的脸，（ ）刺伤了他的眼睛……扒手略一犹豫，从窗口退了下来，一把抱起满脸是血的脏孩子，往乘警方向奔去――医务室就在那头。男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。乘警问扒手：“你老实告诉我，本来你可以跳车逃走的，为什么要救他？”“因为、因为……”“你大胆地说。”□因为我□我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子□没人理□也没人管□□扒手的回答让乘警一愣。接着，乘警的话更让扒手一颤：“幸好！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”阅读练习：1、结合上下文理解下列词语的意思。（1）崇山峻岭：（2）粉身碎骨：（3）仓皇：2、在文中括号里填上恰当的关联词语。3、你能将下面的句子换个说法并保持原意不变吗？（1）乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。（2）男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。4、在文中“□”处加上标点。5、到底谁救了谁？（ ）A、将捡酒瓶的孩子送去诊治，扒手救了男孩。B、抓住扒手，让他不再偷窃，警察救了扒手。C、因为救了捡酒瓶的男孩，所以没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。D、因为自己也曾是个没人可怜的捡酒瓶的男孩，所以同情孩子，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。6、阅读文末画线的一句话，其中“万丈深渊”是指非常深的水，而仔细想它似乎有更深的内涵，你能体会到其中的深意吗？二十三、冒险的经历六年级的自然科学课由怀特森先生执教。第一次上课，他讲述了一种猫状动物，学名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川时期一种在夜间出没的动物，可惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹。这种动物由于不能适应环境，很快就绝种了。说完还让同学们传看该动物的头盖骨。我们都认真做了笔记，接下来便是课堂测试。当批改好的试卷发下来时，我大吃一惊，我答的每道试题都有一个红色的“×”，我不及格。可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀。同学们都不及格，这究竟是怎么回事？“很简单。”怀特森先生向我们解释说，这种动物是他胡编乱造的，世上根本没有“卡蒂旺甫斯”猫状动物，所以我们的笔记都是胡言乱语，因此不能及格。同学们个个爱了委屈。这算什么考试？这是什么老师？怀特森先生告诉我们，应该作出自己的判断，看出破绽。他告诉我们其中许多荒唐之处，但没有一人提出疑问，他认为本次测试不及格应该记在成绩单上。怀特森先生希望我们从这件事中吸取教训，不要让思考进入睡眠状态，一旦发现老师及课本出错时，就应该毫无拘束地大声说出来。从此，怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历。我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程，确实给其他教师带来了麻烦，因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时答非所问，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”。这一转折点是怀特森带给我们的。在自然科学方面我没突出的成绩，但怀特森先生却让我明白了一个道理：要勇于正视他人的眼睛，并勇于指出他错了，而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣。阅读练习：1、解释词语。答非所问：2、联系上下文填空。（1）以前，我上课时总是把老师讲的内容 等到测验时就根据笔记 。自从怀特森先生来了以后，我们都以 的目光对待老师所讲的内容。（2）怀特森先生通过这堂课要告诉学生一个道理，就是 3、你从文章第1自然段哪些地方可以看出怀特森先生所讲的内容是胡编乱造的？4、历史老师答非所问时，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”，这个“卡蒂旺甫斯”是什么意思？5、你喜欢怀特森先生这样的老师吗？为什么？二十四、早春微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家六前的小河。春天到了。小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹透明，终于“丁东”一下，冰块掉进河里，沉入水流之中。河水哗哗地唱着歌向前奔去。一群鸭子在河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀浮上水来，它们为了表达心中的快乐，还不时放开喉咙大喊几声！古代诗人说：“春江水暖鸭先知。”真是一点不错。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇 。怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广泛的田野，就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面。这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。忽然一对小燕子从远处飞来，它们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦？我想：也许，它们就是我家的那对小“客人”呢！春天来了，的确来到了。空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖了，她的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们！春天终于来到了。阅读练习：1、从文中找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。潮湿（ ） 消融（ ） 摇摆（ ） 辽阔（ ）2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。时而……时而……那……那……就像……3、把下面句子改成反问句。那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们！4、短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“ 吹拂”“ 融化”“ 戏水”“ 青绿”“ 飞来”“ 普照”这些景物，运用了 、 、 的修辞手法，使文章优美、生动、形象。5、短文引用“春江水暖鸭先知”这一诗句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句，作者是谁吗？你能把作者及全诗内容写出来吗？6、你还知道哪些描写春天景色的古诗吗？写在下面。二十五、秋叶的思念①深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我忘掉周围的一切。（A）②（B）微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。（C）此时，我总会（1）地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶片经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者（2）地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。（D）③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……④啊，好思念你――秋天的落叶。阅读练习：1、第②自然段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请调整语序后，抄在下面。2、第②自然段中有（1）（2）两个空缺处，请分别填上恰当的词语。（供选择的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心）（1） （2） 3、第②③自然段中有甲 乙 丙 丁四个方框，请从以下的短语中选择恰当的，将字母填在方框后的括号里。A歌颂她为春天的信使 B吟唱着一支送别的歌C赞美她蓬勃盎然的生机 D含着微笑静静地躺着甲：（ ） 乙：（ ） 丙：（ ） 丁：（ ）4、“我爱极了这情景――这秋叶。”这是从文中抽出的一句话，该放在（A）（B）（C）（D）四处的哪一处最恰当？答：（ ）处。5、全文共4段，请用“‖”来划分层次，画在下面。① ② ③ ④6、作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？（引用文中的一句原话回答。）7、文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，请各找一个例句。比喻：拟人：二十六、 的牙签鸟一天，森林里的鸟儿们在唧唧喳喳地议论，世界上的飞禽走兽数不清，究竟谁心肠最好。恰好牙签鸟打头顶飞过。凑上去说：“依我看吧，要数鳄鱼的心最善。”他还说，可以给大家引荐。牙签鸟领着众鸟来到河边，只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上，样子非常吓人，谁都不敢上前。牙签鸟劝道：“别看鳄鱼外表长得丑，心肠可好着呢。”牙签鸟说完，轻快地钻进了鳄鱼的大嘴巴里。突然，鳄鱼的嘴巴闭上了。树上的鸟儿们吓得惊叫起来。就在鸟儿们惊慌的时候，鳄鱼张开嘴巴，牙签鸟不慌不忙地飞了出来。鸟儿们立即围上去，七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的。牙签鸟嘿嘿一笑，说：“这有什么大惊小怪的，我在他有嘴里剔食吃，鳄鱼感到怪自在的，不在意打了一个盹，把我关在嘴里，我张开翅膀拍拍他的上腭，唤醒他，他就让我出去了。”说着，牙签鸟抖抖身子给大家看：“喏，他没有伤我一片羽毛，这不会假吧！”这一下，鸟儿们都相信了牙签鸟的话，认为鳄鱼是最善良的。于是，鸟儿们怀着崇敬的心情，争着上去拜访。贪婪、凶残的鳄鱼张大嘴巴迎接这一群天真烂漫的来访者。一只小花雀刚飞进鳄鱼的嘴边，就被他“叭”的一口吞进了肚子里。小花雀凄厉的惨叫声，鳄鱼得意的狂笑声，使得逃生的鸟儿们醒悟了： ！阅读练习：1、根据短文内容填上合适的词语。的鳄鱼 的议论 的心情的来访者 的惨叫声 的狂笑声2、查找资料，或根据短文提供的信息填空。牙签鸟的生活习性是：3、在文首的横线上填上恰当的修饰词，把题目补充完整。4、联系上下文，展开联想，在文末的横线上写一句话，把短文补充完整。5、本文主要说明的是（ ）。A鳄鱼是贪婪、凶残的动物 B牙签鸟是鳄鱼的帮凶C鸟儿们头脑简单 D不要轻易听信坏人的花言巧语二十七、蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现这根本不可能。于是他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次住上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”阅读练习：1、给下面词语中加点的字注音。触（ ）探 缝（ ） 隙（ ） 攀（ ）登边缘（ ） 羡（ ）慕（ ）2、按照短文中“慌慌张张”的形式写出三个词语。3、画“ ”的句子中省略号的作用是4、分别用一句话来形容这两个蚂蚁的性格特点。（1）留在杯子里的蚂蚁：（2）爬出杯子的蚂蚁：5、找出本文的中心句。还有，你要加我QQ要选我哦