一是由于实验器材和教师实验水平的局限；二是个别学生存在实验技能的缺 陷；三是有的实验可见度小，实验难于观察；四是一些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验；五是一些抽象的物理概念难以用实验进行展示．物理实验教学 实践中存在的诸多困难，制约着物理教学水平的提高，降低了物理教学的有效性，
