孩子专注力差的原因？

2025-03-13 15:17:51

推荐回答（5个）

回答1：

孩子不专注，也无可厚非。很多家长认为孩子经常分心，是专注力不够的表现。这样的判断略显武断。越小的孩子，专注时间也越短。对于1-4岁的宝宝来说，不专注，才是常态。孩子注意力可以分为两种：随意注意和有意注意。孩子在玩耍的时候，一会儿去看电视，一会儿去玩玩具，这种状态叫随意注意。

在家长眼中，孩子看着一点也不专注。
但正因这样的状态，可以激发孩子对世界的探索，这对孩子来说是很有必要的。与随意注意相对应的是有意注意。
老师在上着课，孩子在听课，获取知识。
这时孩子的注意力是有意识的，这种状态叫有意注意，也就是我们平常说的专注力。对年龄尚小的孩子而言，这种专注力的产生是比较缓慢的，主要与孩子的大脑发育水平有关。在我们的大脑中，负责计划、反思、自我控制和自我调节的功能区叫额叶。

在婴儿期的前几个月，额叶基本不参加活动，但从幼儿期开始，到青少年阶段，额叶开始逐步发挥作用。换句话说，孩子的成长之路是从无意识行为过渡为有意识行为，最后达到高级自控行为的过程。一般来说，25岁左右，额叶才会发育完全。家长眼中孩子的「不专注」行为，可真是冤枉他们了。所以有的娃，还没到3岁，妈妈就期待他能安安静静看1小时绘本，这也太难为他了。各个年龄段的孩子的专注力都是不一样的，有自己的发展规律，见下表。

那有家长就要问了。
既然专注力和孩子的大脑发育有关，那自家娃和同龄人比起来，专注力还是差一截。
这是怎么回事？其实，专注力的好坏还与家庭环境有很大关系。很多家长在不经意中也在破坏着孩子的专注力。

1.孩子独处环境太乱
家长把孩子的游戏环境布置的「琳琅满目」，玩具、绘本、积木全堆在一起。孩子的专注力本来就有限，因为新鲜感一会儿玩这个，一会儿玩那个。心思始终无法集中。

2.「殷勤」打扰孩子

著名教育学家蒙台梭利说过，「除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。」不少孩子在学习时，家长就会时不时走到身边，「宝宝，喝牛奶吗？」家长的这样「殷勤」关怀，日常生活中很常见。这种无意识地打断，破坏了孩子注意力的连续性，再想让孩子恢复到之前的专注就很难了。孩子在专心做事时，其实就是专注力提升的过程。

3.施压太大，睡眠不够

张弛有序、劳逸结合，才能让大脑处于最佳状态，更好地集中注意力。对于5-11岁的孩子，每天的睡眠时间应该达到10-12小时，最好是养成早睡早起的习惯。充足的睡眠是集中注意力的一大关键。

回答2：

1、剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。铅超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中;

2、隔代教育的弊端。由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力;

3、与父母的性格有关;

4、与孩子本人的性格有关;

5、与家庭环境、生活习惯有关;

6、与家长、老师的教育方式有关;

7、感统失调，知了儿童康复是全国连锁的儿童康复机构，专注于儿童自闭症、感统失调、发育迟缓等康复训练。

目前有郑州、武汉等地，累计为儿童服务10万次。

回答3：

亲，孩子专注力差大多与家长有关，孩子的专注力不是培养出来的，而是是保护出来的。
首先，家长的过度关心可能干扰了孩子。比如孩子趴着看书，家长就直接将其纠正，影响了孩子等等行为，久而久之孩子的专注力就受到影响变差。
第二，家长独断专行，粗暴打断孩子正在做的事情。有些家长性格比较自我，总是会打断孩子正在做的事情，影响孩子专注力，破坏亲子间的感情。
第三，家长在一旁“诱导”孩子。比如家长在一旁玩游戏看电视或者大喊大叫，使得孩子注意力转移，从而影响孩子专注力维持。
然后，孩子专注力不好也跟孩子自己的兴趣有关系。孩子经常会很投入地去做些大人认为无趣的事，这恰恰是他们的优秀之处，我们大人很难专心地做枯燥泛味的事。如果我们不参与、不打扰，孩子在日常生活中的各种玩耍就是注意力高度集中和发展的好时机。培养孩子专注力的话题，其实是父母如何控制住自己，不去毁了孩子的专注力。

回答4：

孩子专注力不行，主要是以下5大原因造成的！
你的孩子有没有粗心、爱动、听课走神或开小差、说话含糊不清、哭闹、不想上学等情况，或者更严重的情况？其实这都是孩子专注力不集中的缘故！
专注力对于幼儿的学习来说非常重要，没有专注就没有学习效果。
孚科思专注力的老师整理了专注力差主要有以下5个原因：

一、生理原因
由于幼儿大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。尤其是长期的假期生活使得生理方面还不适应幼儿园、学校生活，这是正常的，只要教育得法，绝大多数孩子能逐渐做到注意力集中。
解决办法：家长应该帮助孩子科学调理饮食结构、作息习惯，使孩子兴奋的神经系统放松下来;入园后积极询问孩子幼儿园发生的趣事，提高孩子对幼儿园生活体验的感知力;睡前听听轻音乐、伴读故事等帮助孩子慢慢入睡。
二、病理原因
1、儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。
2、儿童多动症、感统失调等都会有注意力不集中的表现。出现这一症状需要家长重视，到专业机构进行治疗，以免影响幼儿成长发育，以及形成不好的行为习惯。
解决办法：对于较轻微性的，可以通过感觉统合训练来矫正孩子不规范的行为，孩子感统失调分别为触觉失调、前庭觉失调、本体觉失调。须提前做感觉统合测评，确定孩子的失调类别，从而有针对性的开展训练。重度失调、或者确实存在脑组织损伤等异常需要到专业机构进行治疗。
三、环境原因
孩子的生活环境、学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。请检查家庭环境、孩子幼儿园班级环境是否混乱、嘈杂、让人眼花缭乱。
解决办法：环境是教育的基础，为孩子创设与提供适宜成长的家庭环境和学习环境是让孩子专注的前提。跨世纪幼儿园创设的蒙氏五大领域教室环境秩序、温馨、美观，符合幼儿成长规律。
四、教育原因
1、父母教养态度是否一致?
2、是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范?
3、是否为孩子买过多的玩具或书籍?
4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应?
5、家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境?
6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验?例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。
7、孩子是否有情绪上的压力?是否过多的批评、数落孩子?
解决办法：对照上述问题，反思孩子不专注的原因，与专家或者与班主任进行交流，找到问题根源。
五、心理原因
为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理压力过大，不良情绪，心理疾病等，都会影响注意力的集中。
解决办法：注重孩子的心理教育与疏导，使孩子完成自我构建以有效引导孩子更加专注的投入到自己有兴趣的工作中，培养孩子的专注力，再结合适当的感统训练，能够矫正孩子一些不规范的情感行为，使孩子心理健康成长。
专注力会如同钉子一样，具备钉子的尖锐和深入，只有专注的孩子才能更加会使孩子产生爆发的教育成果。

回答5：

一、生理原因数据显示，人的专注力是会随着年龄的增长而不断提升的： 1岁半为4-5分钟； 2～4岁为6-10分钟； 5―6岁时，儿童专注力集中时间约为10－15分钟； 7－10岁时，儿童专注力集中时间约为15－20分钟；所以，孩子的专注力差，小动作多和年龄原因密不可分，由于孩子大脑发育不完善，自制能力差，所以无法适应幼儿园、学校生活。面对这种情况，家长们不必过分担心，只要教育得当，绝大多数孩子能够随着年龄的增长做到专注。

二、心理原因随着经济的发展，许多父母由于工作繁忙，往往会在孩子的成长过程中缺位。父母对孩子的陪伴过少，孩子得到的关爱不够，缺乏安全感，这样的孩子往往会在做作业的时候故意分心来吸引家长的注意；在学校的时候也有可能通过上课开小差、不注意听讲等行为来引起老师的关注。家长一定要注意孩子的心理教育和疏导，使孩子健康成长。

三、病理原因儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍，是一种常见的儿童行为异常表现。患有多动症的孩子会表现出与年龄和发育水平不相符的行为，如注意力不集中、注意时间短、注意范围窄、不分场合的行为增加，情绪难以控制等，这类患儿常常伴有认知障碍和学习困难。这一情况十分需要家长的重视，并到专业的机构进行及时的治疗，减轻对孩子成长发育的影响。

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