学校有南北两个校区，总占地面积190亩，建筑面积达到10万平方米；学校目现有初、高中教学班162个，在校生9190人。现有教职工624人，其中专任教师499人；在编教职工482人，聘任教职工142人；正高级教师2人，高级教师120人，一级教师188人。特级教师5人，河北省学科名师7人，省级骨干教师24人 。金华中学是邢台市最大规模的完全中学。2004年9月，新建成的北校区正式投入使用。新校区内建有高标准的教学楼、实验楼、图书室、信息中心等。拥有一流的教育教学设施，实验室和微机、电教、语音等专用教室均达到国家一类标准，校园网与各个教室相通，班班配有“四机一幕”，现代教育技术在这里得到广泛应用。 自建校以来，学校坚持以先进的教学理念为先导，明确将“教育观念、师生安全、教育质量、学校形象”作为学校的四条“生命线”，从基础设施建设、师资力量建设、教育教学管理和教育科研活动等几方面入手，深入开展创建名校工程，逐步形成了具有金华特色的办学模式，并初步确立了金华文化。
学校十分注重学习优秀学校先进经验，曾到邯郸市第一中学、衡水中学访问，也曾到邯郸市第二十五中学等重点初中学习先进经验。 学校定位是整个学校走向实现“由小到大，由大到精，由精到强，由强到长”。努力创办学生向往、教师幸福、家长和社会满意的理想学校。
春华秋实，岁月如歌。二十年风雨征程，二十年拼搏进取。走内涵发展之路，扩大优势，完善机制，稳定轨制，追求极致。而今，金华人正在借创建5A级学校的良机，求真务实，努力登攀，继续向纵深发展。我们相信，金华人会胸怀邢台教育的远大目标，同心协力，锐意创新，不断谱写邢台教育的新篇章！ 金华中学的办学宗旨是对学生一生发展负责，对学生一家幸福负责，对社会一代进步负责。金华人不是空洞口号的呼唤者，而是脚踏实地的践行者。因为负责，所以金华管理“严”字当头，在班级日常管理中，金华中学倡导和实行民主管理制，学生自选班委干部，自定班规，只要学生有意愿、有能力，他就有机会脱颖而出，不知不觉中，学生的自信心、责任感也就悄悄地生根发芽。民主管理制的初衷在于尊重学生，帮助学生从他律走向自律。
追求高效课堂一直是金华中学课改的首要目标。高效课堂不是看一堂课容纳多少知识点，学生做了多少道题。而应重点评价学生的课堂表现。为此，金华中学调整了传统的听评课方式，鼓励学生积极参与到课堂教学活动中。有多少学生提问，谁的问题有启发性，谁的见解有独创性，老师如何评价学生，都成为评价一堂课的依据。在课堂上，学生们能够自主快乐地学习，可以自由地表达自己的见解，于是智慧的火花在思想的碰撞中时时迸现，并会得到老师中肯的评价。这是对学生更深层次、更广意义的爱和尊重。
学生是正在成长中的孩子，教育要允许孩子犯错误。当学生犯了错误，出现问题时，金华中学的教师也会严格管理，这才是对学生负责的态度。为强化学生日常行为规范，学校制定了《学生一日行为常规》《礼仪常识40条》《金华学子必须牢记的十二句话》《金华学子每天必做的十件小事》等一系列规章制度，从学生的坐姿到握笔姿势，从纠错题本的建立到反思本的使用，从学生的学习到做人做事，金华中学都有严格的规定。李志杰校长对此有这样的解释：“我们希望培养出来的学生至少都是社会合格的公民，而这最基本的就是要培养学生们遵守纪律的自觉性。严，不是要打击学生的创造力，而是让学生们学会对制度、对法律有敬畏感，走上社会后能够遵纪守法，而不是以身试法。这也是我们爱学生、为学生一生发展负责的具体表现之一。”
金华中学拥有一支过硬的师资队伍，他们胸怀远大的职业理想，以积极进取的教育激情投身于自己所热爱的教育事业之中。他们拥有先进的教育理念，熟练的教育技能，勇于开拓创新的精神，对当前的自主探究与启发式教学有独到的理解和看法。 通过几年的探索和实践，逐渐形成了具有金华特色的课堂教学模式——“337”高效课堂模式：课堂教学达到三目标：乐学、学会、会学；操作过程包括准备、学导、反馈三阶段和激趣导入、出示目标、自学指导、自主学习、质疑解惑、归纳提升、当堂检测七环节。通过对337高效课堂的推广，让学生从学会上升到会学，达到了使学生知识能力双提高的目的，培养了学生对学习的责任感，增强了学生的合作意识，提高了学生的创新思维能力。 金华中学还构建了一课一反思的教研方式，每节课后，老师们都要反思自己的教学观念、教学设计以及学生们的课堂反应等等，将教学一得或一失，写成反思笔记，逐渐使老师们由教书匠向科研型教师转变。学校还大力开展“教师读书沙龙”“班主任经验交流会”“青蓝工程汇报课”“我读书，我快乐教师演讲比赛”“青年教师优质课大赛”等多项教科研活动，提高了老师的业务能力，促进了老师的专业发展。
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