要实现教学方法的优化，教师应注意：
1、教师要熟悉各种方法，能有效地运用其中每一种方法，掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。
2、在选择教学方法之前，先按教学目的和任务将教学内容具体化，找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当地结合起来，形成该节课的最优教学方法。
3、教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低。
其来源：
教学方法的优化来自于苏联教育家的“最优化”理论和实践。
巴班斯基曾指出：教学方法的优化选择是在教学规律和教学原则的基础上，教师对教育过程的一种目标明确的安排，是教师有意识的、有科学根据的一种选择。而不是自发的、偶然的选择，是最好的、最适合于该具体条件的课程教学和整个教学过程的安排方案。
期末作业考核
《小学数学教学论》
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共15分）
1.随机现象
2.电化教学手段
3.开放性问题
二、简答题（每题10分，共50分）
1．对比《大纲》，具体分析《标准》对“数与代数”的内容有何调整？
2．如何理解“获得一些初步的教学实践活动的经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”？实施中的注意要点是什么？
3．要实现教学方法的优化，教师应该注意哪些问题？
4．小学数学学习考评的内容有哪些？
5．简答现代教学方法呈现的新特点。
三、论述题（共35分）
1．论述学生是否需要建立数感，如何培养学生的数感？（15分）
2．论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。（20分）
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