幼儿记忆在不同年龄价段分别是那种记忆占优势

记忆力是学习的一种能力，孩子从出生的那一刻就已具备了这种能力。然而，增强孩子记忆力的过程，是一个漫长的积累过程。
　　专家提示，只有了解记忆的特点，父母才能更好地帮助孩子培养有助记忆的习惯，从而促进记忆力良性发展。
　　0～2岁，记忆会重复出现
　　研究人员发现，孩子的记忆能力很早就显现了。6个月大的婴儿会用手去拨动挂在床上的各种玩具。几天后，当妈妈再把玩具挂上时，他会重复同样的动作。孩子还能对记忆做出归纳和总结，对于发生过一次的事情，他们会以为这件事还会再发生。例如每次去托儿所，见到老师就意味着妈妈就要离开等。孩子总能记住那些让他们感到兴奋、激动或者恐惧的事。
　　
　　3～5岁，已形成抽象记忆
　　研究发现，这个年龄段的孩子已经能记住一些抽象的概念，经常会想起一些很具体、很细节的事情，例如他们会想起自己穿着红色的泳衣去海边，在那里看到了贝壳，而不是说“我看到了大海”。他们通常会用叙述的方式来表达自己的经历。不过，这仅仅是一种机械记忆，孩子并没有真正理解事情。孩子经常回忆过程，能使这些抽象的记忆转变成记忆能力。这种能力的发展，运用的正是“重复”记忆的手段。
　
　　5岁以上，形成系列记忆
　　这个年龄段孩子已经能够完成很多任务，例如他们通常能够读出简单的儿童读物，做基础的加减法，并有能力去做更多的事。
　　父母可以对孩子同时提出一系列的任务，例如“你自己上楼，去房间的衣柜里拿一双干净的袜子，在准备好换洗的衣服，然后去卫生间洗澡，洗完澡，再到客厅里来，好吗？”对这一系列的指令，孩子未必能同时记住，但是这样做可以潜移默化地锻炼孩子的记忆能力。而这个阶段的孩子可能会在某个领域有惊人的记忆，例如他们对感兴趣的球星或是汽车，会用自己的观察方法进行记忆，父母应及时加以鼓励。
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