广州市知用中学的办学特色

广州市知用中学是一所师资雄厚、校风良好、治学严谨、管理科学、设施完备、环境优美、质量良好的现代化的越秀名校。知用人一贯秉承“求知致用”的办学理念，逐步形成了“狠抓基础，培养能力，激励创新，弘扬个性，求知致用，全面发展”的办学特色。这主要体现在以下方面：
一、以“教师专业化发展”为中心，加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高。有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13%。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件获奖142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。
二、以“实践行为规范、做优秀知用人”为主题的文明校风建设。构建“主体、互动、实效”为德育模式，通过系列主题教育和师生的广泛民主参与，培养学生形成良好思想品质和道德行为规范。
三、以“打好基础、学科拓展”为主要特征的课程建设，构建学校课程体系，探讨“启发、互动、合作、探究”的课堂教学模式，取得优良的教学成绩。
学校多年在高考和中考方面获广州市一等奖，曾经培养出广东省高考物理状元梁粤华、高考生物状元张翔、中考语文状元黄稚等一大批优秀毕业生，高考本科升学率都稳定在68%左右，大专以上升学率更达到99%以上；中考方面，2009年广州市中考700分以上84人，650分以上人数更达到50%，在同类学校中处于排头位置，大部分初三毕业生都能考上第一批以上的省一级学校。
四、以“三个结合、三个促进”为基本特征的教育科研。把教育科研与学校德育相结合，促进德育内容的系列性、管理的系统性和工作的实效性；教育科研与课程改革相结合，促进教学方式的转变和教学质量的提高；教育科研与教育技术的运用相结合，促进教师的专业发展和教育管理水平的不断提升。“十五”期间，我校承担国家级教育科研课题：“创新精神和创新能力的培养研究”、“研究性学习的实施研究”、“中学素质教育与阅读教学研究”和广州市课题“自主式阅读：阅读教学的反璞归真”，通过了国家级课题的验收，出版教育科研专著。在“十一五”，我们继续进行国家级教育科研课题：“启发、互动、合作、探索”教学模式的实验研究。学校被评为中央教育科学研究所“新世纪中国素质教育研究基地”、全国教育科学研究实验先进单位、广州市教育工作先进单位等125项先进集体荣誉。
五、知用中学重视考入高中部的优秀初中毕业生，对高分考入重点班的学生设立奖学金。高中部设两个重点班，开展“导师制”教育，教师将根据学生的特点实施“三年一贯，分类辅导”，力争重点班的学生能够100%考上本科院校。近几年知用中学重点班的高考成绩都接近甚至超越市内的部分示范性高中，更远超同类学校的水平。