怎样成为新时代优秀教师

随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步，教师和教师职业越来越受到人们的尊重和爱戴，特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展的新世纪，教师已经和科学，文化，人才紧紧地联系在一起，甚至教师的好坏将会影响学生素质的培养和道德的养成。因此，作为一名教师-，不仅要把教育教学工作作为一种职业，一种手段，一项任务，还要将它当做自己人生的一部分来对待、去体验，从而充实完善自己，真正实现自己的人生价值，苏霍姆林斯基说过：'如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。'随着科技的发展和人类社会思想的进步，要求教师努力提高自己个人的业务水平，勇于接受挑战，适应时代的发展，满足时代的要求，成为新世纪的优秀教师。
　　教师作为教育教学的专职工作人员，不仅要为学生传授知识，还要塑造学生的人格。因此，教师除了出色地完成自己的教学任务外，还必须增强个人素质，我认为做个新世纪的优秀教师应具有爱心，有高尚的人格，渊博的学识，良好的口才，健康的心理和强健的体魄。
　　1 教师应具备爱心
　　爱是一切高尚行为的源泉，是人世间不可缺少的真情，它可以让人欢乐幸福，而教师正是把这种无私的爱献给别人的人，一位教师，应全身心地爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。作为一名教师，也只有热爱教育事业，才会有工作热情，也会获得工作上的无穷乐趣；只有真诚地爱学生，才会给学生以温暖，建立和谐的师生关系。
　　教师爱学生，就是相信学生，公平地对待每一位学生，对所有学生一视同仁，不歧视学生，相信每一个学生都有一定的潜能，每一个学生都有自己的闪光点，例如：学业成绩差的学生中有的爱劳动，有的集体荣誉感强，有的乐于助人，淘气的学生活力足，与同学的关系和谐……能搞识别出学生各自的差别的教师一定是一位独具慧眼的教师，'独具慧眼'就要交是平时耐心细致地观察，并认真归纳总结，其实这就是有爱心的一种表现，'博爱'是作为一名好教师的应具备的基本素质。
　　2 教师应具有健康的心理
　　教师是为学生传道授业解惑，每天与学生打交道的时间多，教师正常的情绪会学生的学习有直接的影响，在近三十年的教学实践中，我发现，每一节课上课前学生很注重该节课上课教师的表情，教师的满脸微笑不仅能给学生以亲切感，而且能感染学生，能让学生以愉悦的情绪进行学习，以减轻了学生的心理压力，有提高了课堂教学效果。此外，教师要与学生多沟通，以友好的态度对待学生，既要允许学生犯错误，又要给学生改正错误的机会，要有厚德载雾的品性和自强不息的心志，'天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物'教师与学生发生矛盾时教师要理智地控制自己的情绪，以平和的心态冷静地思考，多反省自己，查找自己的错误和过失，决不能单挑学生的不是，

与时俱进，不断学习，坚持教书育人，以育人为天职，无怨无悔勤奋工作。就能成为新时代的优秀教师。

首先要知识渊博，不断学习与时俱进，其次要为人师表，因材施教。

什么样的教师才算是真正的好教师?大部分人都倾向于认同优秀的教师其实都是相似的，例如他们都富有活力，充满激情且思想深邃，而且还拥有热爱知识喜爱传授知识的爱人之心。

一

优秀教师利用碎片化时间

普通教师将整块时间碎片化

两者看起来都很忙，但后者一直在瞎忙，前者则是在高效工作。手机是现代时间的粉碎机，微信、淘宝、抖音、快手、小视频，切割着我们的时间。本来计划下午三个小时要写完一篇文章，大脑却在朋友圈、电脑网页和小视频中来回切换着。三个小时后，只有文章的题目和第一段孤零零地吊在那里，似在嘲笑自己。

优秀教师则是将碎片化时间都使用起来的人。洗脸、吃饭、坐车、走路、睡觉前，这些时间看起来微不足道，但日积月累却会产生庞大的效应。有的老师在送孩子课外班的两个小时中，翻阅完一本书，写完一篇教育叙事的小文，完成一个课题的框架。能充分利用碎片时间的优秀教师，无形中比别人多出了一大块的生命。教师是人为地把整块时间切割成碎片，成为纯度较低的注水时间，还是利用碎片化时间，是教师优秀与否的显著标志。

二

优秀教师和普通教师拥有不一样的学习状态

深度学习和浮泛学习是划开优秀教师和普通教师的另一条分界线。两者的区别在于前者能在无干扰的状态下长时间专注地工作，在这段时间内，教师的思考能力和认知水平会达到自己的上限，从而保证了工作的创新性，教学技能也不断攀升。普通老师则满足于浮浅的工作，每天只完成一些事务性任务，还自以为收获满满。殊不知这些工作往往在受到干扰的情况下也能开展和完成，对大脑没有挑战性，只是常态化的工作，没有个人根本性的质性提高。

两者看似都在学习，都很忙，但忙并不一定代表生产力。优秀教师在这段时间全心投入，一段时间内聚焦于一件事情，高强度冲刺，时间纯度和效率都很高，最后常伴有高质量的产出。普通教师则不断分心、分身、分神，思想很难凝聚，认知很难深入，学习和工作多是在原地踏步。如同挖井，前者每天不断深挖，并有清泉作为心灵的滋养，洗去身体的疲惫;后者每天也在挖，但只是刨了一个又一个浅坑，疲惫中看不到未来，日复一日的重复中消耗掉了宝贵的激情和动力。

三

优秀教师和普通教师的业余时间使用不同

普通教师 8 小时下班后，就按下了工作和学习的休止符。回家后看看电视、购购物、聚聚餐，开启了另外一个频道。优秀教师则在学校工作后，开启了自我提升的专业发展通道。

事实上，教师在 8 小时内并不会产生多么大的差异，是业余时间决定了人生高度的不同。哈佛有条著名的理论：“人与人的差别在于业余时间，甚至一个人的命运就决定于晚上8点到10点之间。”每早或每晚抽出 2 个小时的时间用来阅读、进修、思考、写作或参加有意义的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。业余时间的规划和使用不同，老师们走向了两种不同的人生。

四

优秀教师和普通教师的阅读方式不同

阅读是优秀教师每日的必修课，是琐碎日常的优选项和必选项，也是修炼自己教学能力的秘密武器。他们每天有自己固定的阅读时间，或早晨或晚上，依据自己的生物钟而定。普通教师也想阅读，也知道阅读的重要性，但琐碎日常中他们将阅读的日程排到了最后，甚而消失不见。阅读的积累和提升使优秀教师和普通教师站在了不同的平台。可能一个月和半年都看不出差距，甚至一年效果也微乎其微，但三年、五年、十年，时间里就走出了普通教师和优秀教师间不可企及的鸿沟。

两者的读书方式也有根本性的差异。前者往往采用的是知性的阅读方式，后者往往多采用感性阅读的方式。有老师说：“如果说感性阅读是在溜冰，轻松愉快，看四周反反复复都是熟悉的景色;那么知性阅读则是在爬山，汗流浃背，但是周围的景物始终在变化，越来越开阔，直至“无限风光在顶峰”。更重要的是，相比于溜冰，登山更能增强人的体质和理解力。”书读得越多，备课也就越轻松，跟学生交流也越容易。读书看似使人忙碌，其实是使人变得闲。

五

优秀教师和普通教师的休闲观不同

有的人可能会问，优秀教师会不会太累，一直在工作，不是没有休闲了吗?确切地说，工作和休闲不存在严格的界限。如一位知名学者说：“当我看书、写累了，我会说出去散散步，游游泳，休息休息;当我散步、游泳累了，会说回去看看书，听听外语录音，休息休息。”

实际上，工作和休闲是相对的概念，变换工作的方式就是在休息。我们大脑皮层的不同区域分管不同的事情，某一区域兴奋的时候，另一区域处于相对抑制的状态，它就是在休息。可以说，我随时随地都在休息，与此同时我也随时随地都在工作。如果是自己热爱的工作，工作就变成了让自己快乐的生活方式。教师热爱自己的工作，深刻的成就自我的价值，否则是对仅有一次的生命的浪费和辜负。

如何做个新时代的优秀教师

许兴华数学
阅5959转1222018-12-25分享收藏
随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步，教师和教师职业越来越受到人们的尊重和爱戴，特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展的新世纪，教师已经和科学，文化，人才紧紧地联系在一起，甚至教师的好坏将会影响学生素质的培养和道德的养成。因此，作为一名教师-，不仅要把教育教学工作作为一种职业，一种手段，一项任务，还要将它当做自己人生的一部分来对待、去体验，从而充实完善自己，真正实现自己的人生价值，苏霍姆林斯基说过：'如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。'随着科技的发展和人类社会思想的进步，要求教师努力提高自己个人的业务水平，勇于接受挑战，适应时代的发展，满足时代的要求，成为新世纪的优秀教师。
　　教师作为教育教学的专职工作人员，不仅要为学生传授知识，还要塑造学生的人格。因此，教师除了出色地完成自己的教学任务外，还必须增强个人素质，我认为做个新世纪的优秀教师应具有爱心，有高尚的人格，渊博的学识，良好的口才，健康的心理和强健的体魄。
　　1 教师应具备爱心
　　爱是一切高尚行为的源泉，是人世间不可缺少的真情，它可以让人欢乐幸福，而教师正是把这种无私的爱献给别人的人，一位教师，应全身心地爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。作为一名教师，也只有热爱教育事业，才会有工作热情，也会获得工作上的无穷乐趣；只有真诚地爱学生，才会给学生以温暖，建立和谐的师生关系。
　　教师爱学生，就是相信学生，公平地对待每一位学生，对所有学生一视同仁，不歧视学生，相信每一个学生都有一定的潜能，每一个学生都有自己的闪光点，例如：学业成绩差的学生中有的爱劳动，有的集体荣誉感强，有的乐于助人，淘气的学生活力足，与同学的关系和谐……能搞识别出学生各自的差别的教师一定是一位独具慧眼的教师，'独具慧眼'就要交是平时耐心细致地观察，并认真归纳总结，其实这就是有爱心的一种表现，'博爱'是作为一名好教师的应具备的基本素质。
　　2 教师应具有健康的心理
　　教师是为学生传道授业解惑，每天与学生打交道的时间多，教师正常的情绪会学生的学习有直接的影响，在近三十年的教学实践中，我发现，每一节课上课前学生很注重该节课上课教师的表情，教师的满脸微笑不仅能给学生以亲切感，而且能感染学生，能让学生以愉悦的情绪进行学习，以减轻了学生的心理压力，有提高了课堂教学效果。此外，教师要与学生多沟通，以友好的态度对待学生，既要允许学生犯错误，又要给学生改正错误的机会，要有厚德载雾的品性和自强不息的心志，'天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物'教师与学生发生矛盾时教师要理智地控制自己的情绪，以平和的心态冷静地思考，多反省自己，查找自己的错误和过失，决不能单挑学生的不是，使用激烈的言辞或容易激化矛盾的行为，切忌心血来潮，脑子一热，给学生'一点颜色'看看以为那样可以'杀鸡儆猴'，也可以保护自己师道威严，其实，这样做既暴露了教师心理不健康的缺点，也影响了师生关系，让学生对于该教师'另眼相看'。因此，教师要有健康的心理，并且可以从以下几个方面去尝试。
　　（1）保持乐观豁达积极的心态，笑对人生，（2）冷静理智地处理好课堂的非正常事件（3）克制偏激情绪，平等地对待每一个学生（4）不将自己的消极情绪写在脸上，不将自己生活中不愉快的情绪带进课堂，不迁怒于学生，别把学生当'出气筒'（5）不将工作中的不愉快带进家庭，（6）不把自己的坏情绪传染给同事。
　　3 教师要有强健的体魄
　　'身体是革命的本身'，现代人们的生活节奏快，工作竞争大，没有强健的身体体魄是很难胜任教学、研究等繁重的工作，因此教师在学校这样公共环境中，要积极参加体育锻炼，增强身体素质，这样才能不被学生嫌弃，被时代'