抖音上的一首歌日文さしすせそ

搜さしすせそ搜不到，求这首歌的歌名或者出处！！

2025-03-03 17:55:42

推荐回答（5个）

回答1：

中村千寻的《ヵサネテク》，中文名《千层套路》希望对你有帮助😊

回答2：

或许你说的的花泽香菜的《sweets parade》
如果是的话望采纳

回答3：

中村千寻的

回答4：

你想找的应该是这首歌《カサネテク》

回答5：

怎么从零基础学习日语
一，起步

很多人说日语是笑着进去哭着出来。的确，刚开始学日语，对于全是平舌发音的我们来说，五十音图的假名读音完全难不倒我们，其次，那么多汉字意思都一样，单音节的发音占大多数基本没什么难度很快你就能学会几句日语，和人打招呼了。
但是之后我们看到一些教材，比如标准日本语或者新编日语，你就会慌了，怎么回事？和之前印象里的日语完全不一样啊？为什么要记的东西越来越多？为什么我完全不能理解这些看起来很简单的句子的意思。为什么这么长的一段话，其实只有两个字的意思？
这就是因为，我们对日语的语言逻辑完全不能领会接受的原因。更别说运用了。
所以我来写写我自己通过学习总结的一些东西。
首先，你要认识日语的50音图，并且背会，会写。这是组成日语的最基本字符。虽然之后会出现汉字，但是基础的日语就是有假名组成的。因为日本人即使不会汉字，也能读懂和认识意思的。
如果你想学习日语可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七，每天直播分享日语干货，里面可以学习和交流，也有资料可以下载
我们看过很多资料，知道日语的假名书写来源于汉字的部首结构。平假名来自草体，片假名来自宋体，基本都是一些偏旁部首或者草体的字。那么我就应该知道，这些假名并不像我们所学习的拼音，只代表一个发音。每一个假名，都有自己的意义。组合起来是一些单词，单个看来还会有一些自己的意思。
如果我们仅仅把假名当成拼音来记得话，就会颠倒了日语的逻辑思维。在今后的学习中，有很多形容词，象声词，副词都是简单的假名组成的，根本不会出现汉字。那个时候再单纯地记忆，肯定就会觉得很难了。因为你没有日语的思维想象能力。
有兴趣的同学，可以直接去查一下假名的含义和来由。因为我没有翻查手边资料可能有偏差。总之想学好日语，假名的熟练和理解，是越深刻越好的。
接着，在熟悉假名之后，我们就要了解日语的语法构成了。日语语法和其他语言语法里有3个最大的特殊特点。
1，有助词。助词在我们的语言里基本都是语气助词，啊，哦，之类的，没有实际含义。比方说，我们平时说话，我喝水 i drink water。这些都是没有助词的。可是日语会有。日语在表现这个句子的时候会说：私は　水を　饮む。我们可以看到は　を这样的假名。这就是助词。这也应征了我刚才说的关于假名的问题。只要是假名出现，就一定有它的意义。虽然在翻译的时候我们不会说出这些助词，但是它们的存在，影响整个句子的含义。之后我会特别讲助词。

2，动词有变形。英语里的动词也会根据时态不同而变形。日语的时态比较少。可是在可能，被动等等很多情况下，动词都会发生变化。比方说，我能看到 i can see。这样的句子，在日语里能看会直接变成一个看的可能形态：见える。被我们称作可能形。除了普通的动词原形之外，日语中语法的句子几乎都会根据时态和状态发生变化。最明显的就是否定的变形，是的，日语之所以让人不听完根本不知道到底在说什么的主要原因就是否定在最后，我不能看到 i can not see 在这里，也就很明确地变成了私は　见えない。见えない就是不能看到的否定了。

3，谓语结句。什么叫谓语结句呢，一般情况下，我们的句子都是主谓宾的结构。比如我喝水。我是主语，喝是谓语，宾语是水，为我喝的对象。可是日语完全不是这样。它是颠倒的。日语的句子结构是主宾谓，中间加助词，所以这个句子会说成。私は　水を　饮む。要是我们不看助词但看主谓宾结构的话，这个句子就会看成我水喝了。这就是日语与众不同的地方。

单词的学习篇

1，动词原形
首先需要学习和攻破的，是初级日语里的动词原形。

是的，我们要从动词学起。很多名词我们是可以自己记住的，像公园、森、山、水、鸟。这些简单的单词从字面我们就知道是什么意思，加上假名的读法简单，记起来非常容易，几乎不用刻意记也会给我们非常大的成就感。
为了掌握日语，我们要先了解动词的原形。并且尽可能的多记一些。这样在今后的学习中，我们才会轻而易举学到更多。

学习动词原形很简单，就像简单背单词那样。如果你手头有一本标准日本语的话，那么后面就会有一个初级动词的表。不要看ます型，直接看原形。在这里你也暂时不用背其他的变形，只记原形。

日语动词分3种。五段动词有叫一类动词，一段动词有叫二类动词，サ变动词和か变动词又叫三类动词。
为啥这么分动词呢？
在我们还不了解日语动词变形的方法前，你就需要知道这个道理。一类动词像：洗う　あらう　洗，买う　かう　买，乗るのる　乘坐，言う　いう　说，这样的动词，看读音，最后一个音节全部是う段上的音节。在变形中，主要就是这个う段变形。是不是就很清楚了？

二类动词：见る　みる　看，居る　いる　在，借りる　かりる　借，调べる　しらべる　调查。这里的动词，结尾全部是る。对，这就是他们的特征。你会问，你上面的乗る也是る结尾呀，为什么不是二类动词呢？区分二类动词有一个最简单的方法：看结尾る前面的音是不是え段和い段的，如果是，99%是二类动词。如果不是，果断一类。

三类动词：这类动词是名词直接加する变成的动词。比较好记，比如扫除する、心配する、安心する，等等。很好记，也很容易理解，就不多说了。

在三类动词中还有一个特殊的动词来るくる　来，也就是か变动词。不学变形的话我就先不多说了。

通过对动词原形的描述，就更加提醒我们50音图，假名的重要性。对假名的熟悉程度直接影响我们对单词的记忆和理解。尤其是动词。由あ　い　う　え　お5个原音为基准，每一种变形，每一个动词的归类，都和发音有太大的关系！！！！掌握动词之前的最大基础就是每一个假名！请大家一定不要轻视五十音图，认为自己会读会写就够了，一定要在脑子里有一个列表一样的概念。！

于是，当我们了解了日语的基本语法结构之后，就能比较清晰地抓住日语的重点，从而更方便自学啦。
到底从什么地方开始学起呢？我们手中的日语教材真的能够给我们带来多大的收益？这个问题我其实还一直挺在意的。因为我自己是自学教材起步的，在国内考了JTEST有成绩之后来日本读了两年语言学校。就我本身而言，我觉得初级的日语教材，我见过的基本都有很多严重的问题，导致自学的童鞋完全无法跟进。我们知道，英语的语法相对简单，然后一般按照我们正常的学习状态，或者老师经常给你的方法是：学单词，接着专攻每一课的语法，然后读课文，吃透内容甚至背诵。很好一节课学完了。再做做题，基本上算是掌握了学习内容。

可是！又用到可是啦！为啥当出现类似句子的时候，我们还是不懂啊!?明明按照书上讲的都学过了，看日剧和玩游戏的时候，碰到很多说法还是莫名其妙啊！？尤其再自学的时候，偶尔会有一些别的听力材料，习题材料，好多单词怎么从来没见过，这些看起来毫无含义的副词假名，到底怎么使用？这些问题其实都会困扰我们每一个自学日语的同学，至少困扰了我。

所以我推荐的学习方法是：

系统地学习单词和汉字

由单词扩展语法内容

广泛地收集日语周边材料

你的教科书只能是辅助学习工具，真正需要学习日语的教材是分散的资料！这些资料网上都会有很多，需要自己查找，但一定都有。教科书里其实也有一些。总之按部就班的学一课背一课的方法彻底丢掉吧！！！用我的方法我会让你更快地自己学会造出准确语法的句子。

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