和一线老师的对话(二十五) 如何对待打小报告的学生?

，经常挂在他们嘴边的一句活就是“我报告老师” 我个人认为，首先我们应该正确的看待这些孩子。因为 爱打小报告的孩子都是些爱表现自己的孩子，无非是想通过这个算什么在老师面前留个好印象，这是“上进”的一种反应，只是他们还小，并不懂得正确的方法。作为老师，不应该批评他们，而是要进行正确的引导，要告诉他们“表现自己”的正确方法。这对孩子们以后的发展是非常重要的，如果恶习不改等长大成人到了工作单位依然这样，会是非常令人讨厌的。所以，作为一名小学老师，我觉得一定要认真对待这样的事情，为孩子的一生负责。建议您试试以下方法: 第一，您可以利用每周班会的时间，让同学们讨论打小报告行为是否妥当。通过此项活动告诉同学们，通过小报告向老师反映一些老师不了解的班级情况，反映一些客观的事实，但必须是出于对班级的关心，对同学的帮助，不能让小报告成为同学们打击报复的手段。 第二，为给同学们提供一个相互提醒、帮助的机会，您可以利用每周班会的时间在班级开展批评和表扬活动，让学生有一个当面指出问题的机会，让问题阳光化。这样开始时可能会很难，但更有助于学生之间的团结，班级正气的形成。在此基础上告诉孩子们，同学之间要学会宽容，发现同班同学有什么问题应主动提醒、帮助解决，而不是做一个旁观者。 第三，您还可以告诉学生因为老师的时间有限，如果自己觉得有些问题非向老师报告不可，一是可以通过班长上报老师，不要一个人一个人地来找班主任，其次可以通过写纸条的方式或写周记的方式，对班级的一些现象进行批评，有效的促进班级的发展。 第四，在班级建立一个班主任信箱，有了问题投递到信箱即可。这样不仅有利于发扬民主，另外也有助于您及时发现班级管理中存在的其他问题。 试试看吧，因为多年脱离班级管理工作，凭个人想象而出的主意不知是否能够令您满意!也建议您多向身边有经验的班主任请教，因为他们每天和孩子们在一起，在这方面会比我更有经验。 顺祝工作顺利、开心每一天!