邮票中的数学问题

2024-11-13 20:56:36

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回答1：

邮票中的数学问题
课型：
综合应用。
教学内容：课本第118、119页内容。
教学目标：1.了解寄信买邮票的过程。
2.通过数学学习活动，学会运用数学的思维方式去解决日
常生活中的一些问题。
3.增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神改运。
教学重点：邮票中的数学问题。
教学难点：不同邮件的资费的标准。
教学方法：调查研究法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题
1．观察邮票
实物投影出示课文中的邮票。
问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？
2．说一说。
（1）
上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？
（2）
你知道它们各有什么作用吗？
交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种
邮政业务。
3．揭示课题。
师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题。
板书课题：邮票中的数学问题。
二、组织活动
1、出示邮票相关的费用。
业务
种类
计费单位
资费标准/元
信
函
首重100g内每重20g(不足20g按20g计算)
本埠资费
外埠资费
0.80
1.20
续重101~2000g每重100g(不足100g按100g计算)
1.20
2.00
问：从表中你得到哪些信息？
如：（1）不到20g
的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元
的邮票。
（2）不到20g
的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的
邮票。
2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？
(1)学生观察表中数据，计算出所需邮资。
(2)说一说你是怎么算的。
想：每重20g，邮资
1.20元，40g,的信函,邮资是2.40元。
3.不足20g按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所
需邮资是3.60元.。
4.如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只
能用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？
如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能
满足需野滑要。
(1)
不超过去100g的信函，需要多少邮资？
学生说一说各种可能的资费。
引导列表描述。
质量/g
资费/元
目的地
1~20
21~40
41~60
61~80
81~10
本埠
外埠
（2）
只用时80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？
一张
：80分
1.2元
两张：80分×2＝1.6元
1.2×2＝2.4元
0.8＋1.2＝2.0元
三张：0.8×3＝2.4元
1.2×3＝3.6元
1.2×2＋0.8＝3.2元
（3）你认为可以读者设计一张多少面值的邮票？
学生自行设计各种面值的邮票。
看看多少面值的邮票能满足需要。
三、布置作业
如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过
400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，颂歼腊你认
为还需要增加什么面值的邮票？
求采纳为满意回答。

回答2：

1、50克＜100克，50克弊拿带÷20克=2.5≈3，3×0.80=2.4元
2、32克＜100克，32克÷20克=1.6≈2，2×1.20=2.4元
2.4÷0.8=3 2.4÷1.2=2
可租芦以贴3张80分的或者敏敏贴2张1.2元的

回答3：

下面是邮政相关费用表：

业务种类计费单位资费标准/元
本埠资费外埠资费
信函首重100克内，每重20克（不足20克按20克计算） 0.80 1.20
续重101---2000克困运每重100克（不足100克按100克计算） 1.20 2.00
（1）战旗学校2年级的李琴给在浙江工作的妈妈写了一封信，信重55克，寄信时，李琴应贴多少元的邮票？宏雹
（2）战旗学校5年级的李兵给在中坝工作的妈妈写了一汪绝梁封信，信重725克，寄信时，李兵应贴多少元的邮票？
（1）55克＜100克，

答：李琴选择的邮费为1.20元即可；
（2）续重的重量为：725-100=625（克）≈700（克），
700÷100×1.2+0.8
=700÷100×1.2+0.8，
=7×1.2+0.8，
=8.4+0.8，
=9.2（元），
答：李兵应贴9.2元的邮票．

回答4：

1、空圆缺明明给本市的爷爷寄斗辩一封50克重的信，50/20=2...10 需付邮资0.8*3=2.4元

2、不超过100克得信函腔棚，，100/20=5 邮资0.8*5=4元
最多只能贴3张邮票不行
寄往外埠，5*1.2=6元也不行
一封信重32克，寄往外地，邮资2.4
2张1.2元的，或者0.8元的3张

回答5：

1. 0.8x3=2.4元
2. 1.2x2=2.4元
所以可以用80分的搏仔悉3张，还可以基乎用1.2元的2张戚碧。

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