班级环境对学生的影响

2025-03-14 08:19:58

推荐回答（4个）

回答1：

对于教育而言，应该充分利用一切有利于它的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的环境，对于陶冶学生的情操，启动学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。教室是学生的第一课堂，我们应使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。我们对班级环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。
1.教室的卫生。教室的卫生是班级良好环境的基础，要求学生无论在什么时候都要保持教室的整洁，不乱扔纸屑，卫生工具要排放整齐。干净的教室能让人心情愉悦，它不是光靠打扫出来的，而是保持出来的。每个学生都要树立起主人翁的责任感——“教室就是我的家”，养成保持卫生的良好习惯。有了干净整洁的基础，我们就可以添砖加瓦了。
2.办“活”黑板报。班级环境布置，其中黑板报是一项重要的内容。能够发挥学生的特长，利用课本资源。既能锻炼学生的绘画能力，又能提高学生的书写能力，发挥学生的丰富想象力。给学生创造一个展示自己的平台，留给学生自由的空间。黑板报的内容应经常更换，由学生自己排版、策划。另外，黑板报的资源，应鼓励学生根据墙报主题的需要，自己从课外搜集。例如：文明礼仪歌谣、名人故事、感恩教育、环保教育等。墙报内容丰富，既锻炼了学生动手能力，又使学生开阔了眼界，陶冶了情操。
3.设立班级图书角。图书角是班级学生学习百科知识、交流学习心得的最佳场所。在学校，学生一个人的课外书籍毕竟是少数的，但将大家的书籍整合起来，数量是相当可观的。同学们把自己购买的课外读物带到教室，交给班级图书管理员，由图书管理员登记造册、分类摆放。大家随心所欲地阅读自己喜欢的散文、童话、传记及各类名著。班级的阅读资料共享，既丰富拓展了学生的知识面，增进了学生之间的友情，也增强了班级的凝聚力。
4.个性展示空间。在教室一角设立一个学生个性展示空间。主要展示学生得意之作品。如精美的手抄报，优秀的书画作品，充满生机和活力、富有鲜明个性的作文和日记及学生喜欢的名言警句等，那一幅幅精美的字画折射出队员们的智慧和艺术素养；一篇篇精彩的习作张扬着学生的个性和才华。这里充分展示着学生个性风格，学生们从中品尝到收获的喜悦，领略到成功的甘甜，才艺得到了发挥，信心得到了激发。
实践证明，学生生活在一个书香四溢、幽雅宜人、又不失生机勃勃、乐观向上的环境中，自是未成曲调先有声。优美的班级物质环境，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，有助于陶冶学生的情操，培养学生正确的审美观，使班级形成强大的凝聚力和向心力，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱班集体的积极情感。因此，我们要充分利用班级现有的物质条件，不断深入开发新的资源，加强班级物质文化环境建设，使班级里的各种物化的设施都能体现班级的个性，把教室建设成一个“愉悦的场所”。

回答2：

班级环境本身就是一种教育因素，良好的班级环境，构建了一种隐性教育，对学生有着良好的心理情感作用，转化为规范制约作用。

在一个班风较好的优秀班集体里，学生容易耳‘濡目染团结、互助、向上等健康的价值观念，容易养成遵守纪律与规范的行为习惯。

学校环境中同学之间的交往模式对孩子成长的影响则更为重要。比如，有的学校学生之间讲究攀比，相互之间讨论的不是学习，而是“你爸在哪儿工作”“你家开什么车”等物质攀比话题。这种环境，对于孩子的成长是极不利的。当然这种环境的产生和学校、老师的引导有很大关系。父母一旦发现学校环境中出现了不利于孩子成长的因素，最好立即和学校、老师进行沟通，如果无法得到妥善的解决，那就只能学习“孟母三迁”，为孩子换学校了。

需要注意的是，虽然学校环境对孩子的成长有着很重要的影响，但并非孩子成长成功的关键。父母在教养孩子的过程中，既要懂得配合学校的教育，为孩子营造良好的成长环境，还要注意对学校中不利于孩子成长的因素进行纠正，并通过自己的言传身教，改变学校环境中对孩子成长不利的影响。

回答3：

班级环境好，学习的风气就好，这样你就会很自觉的想去学，若不好则你会感到烦躁，抱怨。班级环境很重要，心态吧，主要是看你是否能坚持，你一定一个计划，只要能坚持下来，那你的收获肯定一定不小。

回答4：

把孩子放在一个家长天天读书学习的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他不让他读书，他也会读书的；反之，如果把孩子放在一个家长天天吃喝玩乐、争吵不断的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他让他读书，他也读不好书。

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