怎样学好初中数学

学好数学是能力的培养：
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。
保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好
我上初二了，数学在班上是前三名，你不会的问题可以问我

初中数学定义、定理、公理、公式汇编

直线、线段、射线
1. 过两点有且只有一条直线.
（简：两点决定一条直线）
2.两点之间线段最短
3.同角或等角的补角相等.
同角或等角的余角相等.
4. 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
5. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短. （简：垂线段最短）
平行线的判断
1.平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.
2.如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行（简：平行于同一直线的两直线平行）
3.同位角相等，两直线平行.
4.内错角相等，两直线平行.
5.同旁内角互补，两直线平行.
平行线的性质
1.两直线平行，同位角相等.
2.两直线平行，内错角相等.
3.两直线平行，同旁内角互补.
三角形三边的关系
1.三角形两边的和大于第三边、三角形两边的差小于第三边.
三角形角的关系
1. 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°.
2.直角三角形的两个锐角互余.
3.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.
4. 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
全等三角形的性质、判定
1.全等三角形的对应边、对应角相等.
2.边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
3. 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
4.推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.
5. 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等.
6. 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.
角的平分线的性质、判定
性质：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.
判定：到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上.
等腰三角形的性质
1.等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角).
2.推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 .
3.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合.
4.推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° .
等腰三角形判定
1等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）
2.三个角都相等的三角形是等边三角形.
3.有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.
线段垂直平分线的性质、判定
1. 定理： 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 .
2.逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.
3.线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合.

轴对称、中心对称、 平移、旋转
1. 关于某条直线对称的两个图形是全等形
2.如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
3.两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上
4.若两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称.
5.关于中心对称的两个图形是全等的.
关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分.
6. 若两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点成中心对称.
7.平移或旋转前后的图形是不变的.中心对称是旋转的特殊形式。
勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a2+b2=c2 .
勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2 ，那么这个三角形是直角①直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半.
②直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半.
n边形、四边形的内角和、外角和
1.四边形的内角和等于360°.
2.四边形的外角和等于360°
3.多边形内角和定理 n边形的内角的和等于（n-2）180°.
4.推论 任意多边的外角和等于360°.
平行四边形性质
1.平行四边形的对角相等.
2.平行四边形的对边相等.
3.夹在两条平行线间的平行线段相等.
4.平行四边形的对角线互相平分.
平行四边形判定
1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
2.两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
4.对角线互相平分的四边形是平行四边形.
5. 一组对边平行相等的四边形是平行四边形
矩形性质
1. 矩形的四个角都是直角 .
2. 矩形的对角线相等.
矩形判定
1.有一个角是直角的平行四边形是矩形.
2.有三个角是直角的四边形是矩形.
3. 对角线相等的平行四边形是矩形 .
菱形性质
1、菱形的四条边都相等.
2. 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角.
3、菱形面积=对角线乘积的一半，即
菱形判定
1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形
2.四边都相等的四边形是菱形
3.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
正方形性质
1.正方形的四个角都是直角，四条边都相等.
2.正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角.
正方形判定
1.四个角都是直角，四条边都相等的四边形是正方形
2.对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形.
等腰梯形性质
1.等腰梯形在同一底上的两个角相等.
2.等腰梯形的两条对角线相等.
等腰梯形判定
1.同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
2.对角线相等的梯形是等腰梯形.
①经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰.
②经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边.
三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半.
梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半 ，S=Lh
比例的基本性质 如果a:b=c:d ad=bc
相似三角形判定
1.定理：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.
2.两角对应相等，两三角形相似.
3.两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似
4.三边对应成比例，两三角形相似
5.如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似.
相似三角形性质
1. 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比.
2.相似三角形周长的比等于相似比.
3.相似三角形面积的比等于相似比的平方.
4.位似图形是相似图形的特殊形式。位似比等于相似比。
圆
1.圆是到定点的距离等于定长的点的集合.
2.圆的内部可以看作是到圆心的距离小于半径.的点的集合.
3.圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合.
4.同圆或等圆的半径相等.
5.不在同一直线上的三点确定一个圆。
垂径定理
1.垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 .
推论1 ①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 .
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧.
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 .
3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 .
4.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等 .
5.在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等.
圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
①同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆
中，相等的圆周角所对的弧也相等.
②半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°
的圆周角所对的弦是直径.
③如果三角形一边上的中线等于这边的一半，
那么这个三角形是直角三角形 .
三角形的外心，三角形外接圆的圆心，它是三边的中垂线的交点，到三个顶点的距离相等.
三角形的内心，三角形内切圆的圆心，它是三个内角的平分线的交点，到三边的距离相等.
直角三角形三边为a、b、c，c为斜边，则外接圆的半径 ；内切圆的半径
直线和圆的位置关系
①直线L和⊙O相交 d＜r
②直线L和⊙O相切 d=r
③直线L和⊙O相离 d＞r
切线的判定：经过半径的外端且垂直于这切线
切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径①经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 .
②经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.
切线长定理. 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角.
圆和圆的位置关系
如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上
①两圆外离 d＞R+r
②两圆外切 d=R+r
③两圆相交 R-r＜d＜R+r(R＞r)
④两圆内切 d=R-r(R＞r)
⑤两圆内含d＜R-r(R＞r)
正多边形和圆
①依次连结各等分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形 n(n≥3):
②经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形 .定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆.
正n边形的每个内角都等于
定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形.
正三角形面积 ， a表示边长.
扇形弧长：
扇形面积：
圆拄的侧面积
圆拄的表面积
圆锥的侧面积
圆锥的表面积
幂的运算：
①a≠0时a0=1，a-p=
②am an= am+n；（am）n= am n
③0的0次幂没有意义
平方差：a2-b2=(a+b)(a-b)
完全平方：a2+2ab+b2=(a+b)2 a2-2ab+b2=(a-b)2
推广：a2+b2=(a+b)2-2ab (a-b)2=(a+b)2-4ab
一次函数y=kx+b（k≠0）
k>0，y随x的增大而增大
k<0，y随x的增大而减少
正比例函数y=kx （k≠0）
①k>0，y随x的增大而增大,直线y=kx经过（0，0），（1，k）, 经过第一、三象限
②k<0，y随x的增大而减少,直线y=kx经过（0，0），（1，k），经过第二、四象限
反比例函数 （k≠0）
①k>0，双曲线在第一、三象限，在每个象限内，随x的增大而减少.
②k<0，双曲线在第二、四象限，在每个象限内，随x的增大而增大当
一元二次方程ax2+bx+c=0（ b2-4ac≥0）根为

一元二次方程ax2+bx+c=0根的判别式.
b2-4ac=0 方程有两个相等的实根.
b2-4ac>0 方程有两个不等的实根.
b2-4ac<0 方程没有实根.
二次函数y=ax2+bx+c （a≠0）。
b2-4ac=0 抛物线与x轴只有一个公共点.
b2-4ac>0 抛物线与x轴有两个交点
b2-4ac<0 抛物线与x轴有没有公共点.
①抛物线的一般式： y=ax2+bx+c。（a≠0）
②抛物线的顶点式 ：y=a（x-h）2+k。
顶点（h，k），对称轴为直线
最大（小）值 为 （左同右异 ）
③抛物线的两根式： y=a（x-x1）（x-x2）
常见的勾股数（整数）3，4，5； 6，8，10； 5，12，13; 8，15，17，9，40，41等。
常见的无理数； ， ，等等
≈1.414 ≈1.732 ≈2.236
锐角三角函数

0° 30° 45° 60° 90°
sin
0

1
cos
1

0
tan
0
1
/
有效数字：从左边第一个不是0的数起，到最后一个数止。如0.03120有效数字为3、1、2、0共4个有效数字。
中位数：把一列数从大到小（或从小到大）排列，若有奇数个数，中间一个为中位数，若有偶数个数，中间两个的平均数为中位数.
（2）方差公式： ．
五个连续整数的方差是2，标准差为 .

关键是要细心，初中数学不是特别难，上课认真听，课前预习，课后复习，有时间找点题做做，一定能学好的！！！

一：多做题。没有一定的做题经验，说什么都没用
二：多总结。把做错的题总结在一个本上，多写错误的原因及解题的感悟
三：勤思考。要善于动脑，多想为什么这样做，其他方法是否可行
四：多交流。与数学成绩不错的同学多讨论，学其所长