童年的发现最后一句话的意思

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时，他难免会受屈甚至受到迫害。当然，“我”只是从中悟出了这样一个道理，并不是说老师在“迫害”他。作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。

在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时，他难免会受屈甚至受到迫害。当然，“我”只是从中悟出了这样一个道理，并不是说老师在“迫害”他。作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。
在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。

草 泥 马~~~~

解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时，他难免会受屈甚至受到迫害。当然，“我”只是从中悟出了这样一个道理，并不是说老师在“迫害”他。作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。

在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。

每一个成功，都需要经过很多次挫折