西湖漫笔的阅读理解答案

2024-12-01 18:28:06

推荐回答（4个）

回答1：

西湖漫笔（节选）
宗谱的

①他一生中最喜欢游山散步的水。地方

②在足迹后，很长一段时间，我也能理解和欣赏。就像看到达芬奇的著名油画“永远的微笑[注]，我已经见过很多次，也没有看到在那里她的美貌，见过很多次，一次用一起玩，突然发现，温和的笑容，那口线，手表达，所以没有，我只是觉得眼泪直涌上来美国，风景，所以去一次或两次，可能不理解它的气质，直到我去过那里三次，四次才突然被开明的。

③6月，第四次，我去了西湖首九个月。九年来，其实我没有说一句好话西湖。头发，他说，在“二分法”，长湖，西湖不能比较天真，自然，图图已造成对盛大小于太湖朦胧万顷，蔚为壮观。幸运的是，很多的湖泊的名称，否则，我不知道有多少谬误。
④奇怪的是，这一次它的迂回几乎有不同的印象。六月是不是一个好时机，没有鲜花，没有雪，没有春天，没有秋天的那几天，有些是满湖烟雨，山风景，两者是一个雾。西湖，是仿佛在半醒半睡的空气被填满的栀子花的甜雨。记住的的东坡诗句：“一片闪闪发光的阳光的一面是良好的，雨不停地空山是也奇。“他想，东坡的西湖自然最了解，应该仔细观赏，品味。

⑤一如往常，要赶时间，急忙向。几天我品尝一个字── “绿色”，只是它让我流连忘返。来，雨里去参观灵隐寺车，才发现绿色扑眼。路，古木参天，绿意葱茏似乎有雨子的飞来峰层的树木，一些绿色和黑色，深淹没，浓极;一些绿色的头发蓝色，光，亮。峰值在清盘中的小径，长满了青苔，直绿石头缝里。坐在冷泉亭，你会感到遍体生凉，轻松和快乐。郑淙亭旁流，流，其实，表达不冲的势头，稳定在毕程程，流急溅飞珠滚玉一般，其中一个绿色的阴影似乎格外好看。

⑥西湖风景名胜很多不同的利益在整个绿色甚至是绿色的，不同的。黄龙洞幽，屏幕山绿是野生的，九十八涧的绿色休闲...不说。漫步苏堤，双方的湖水，远处的水雾附近水，下了一场小雨也抛出了一层银灰色。走着走着，发现很奇怪的路边树，一棵棵树木虽然距离太远，但一个庞大的灰色给人的感觉似乎是从的树梢绿色的地下。上前一看，原来一个绿茸茸的苔藓覆盖的树体，如新鲜的，太可爱了，阴凉阴凉处苏堤，多一点绿色。一些苔藓，形状也很有意思，如牛，如牧人，如树木，如浮云，一些整片看来，布局善良，像一条绿色的景观。绿苔，给我的印象毅力，我不知道，原来苏公众印象它们是什么。

⑦在花港观鱼看到一个绿色的。池荷兰，圆圆的绿叶，或亭亭站立在水中，或轻度反对的水面，我只是觉得有活力，跳跃满池。绿色是生命的颜色，我喜欢看的柳树枝，新鲜光亮如柳枝稷儿童摆在早春，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，将不得不小心谨慎，早期夏天，是较为成熟，但表现通过活泼的绿色强大的生命力，是一样的。再加上水珠在叶面上的孩子被滚滚滚滚，仿佛池荷叶裙套一件长袍满天飞舞掉以轻心。

⑧船从香港花了一段时间后，雨已经停了下来。山绿中带紫，凝注期间，云平如镜，船在水面上出租车，只有江盛婀柰，更增加在宁静的湖泊。摇船的女孩打破了桨，喝了一杯茶，靠在船舷边，我看到她落水，推搡带来一个欢蹦乱跳的大鲤鱼，她只是笑了一下，我没有听到过鱼离开了入迷乘坐同一条船上的朋友，说了一遍又一遍，这是可能的！上岸后，回来看成为厚的湖泊暮光之城的广袤无垠的白，和惊呼道：“这是一个神奇的湖泊！”

⑨西湖变得活泼，热闹非凡。西湖指标，原来的内容也进行了热烈的周日，游客泛舟湖上，真正的满湖的笑，满湖歌！和乐观。两个或三个人，一个美丽而宁静的访问韵当然，很多人都谈到了游泳也是出色的。载着游客在公交车之间，忽又想起东坡的“江城子”：“老夫聊左侧的LED黄发少年狂权利轻仓。锦帽貂裘，千骑量平冈。“描述了他在密苏里州或狩猎时的情景。的诱惑与知府，当每个人都在他们的业余时间的休闲，休息的身体和心灵享受欢乐的景观。这个热闹，不一千倍更有趣吗？

请注意，“蒙娜丽莎”。

19。作者写的是西湖，为什么从来没有“永恒的微笑”的文章在开始写作？（ 4分）

20。结合的背景下，分析在这热闹的文章，没有一千次更有趣“的具体意义和作用。（5分）

21。朱自清散文阅读下面的“绿色”梅雨潭“绿色”产品信息产品详细信息片段，回答问题（6）

我所看到的北京什刹海拂地绿杨，浅黄色不能得到基础似乎太轻了。 “绿墙”，我曾见过杭州虎跑寺附近陡峭的深密丛协议栈，一望无际的田野用绿色的叶子是绿色的，它似乎太多。它的其余部分，西湖的波太清楚，秦淮也太黑了。可爱的，我是无敌的你怎么样？我比较得出吗？关于雨季湖深，它可以携带您的异国情调的绿色，仿佛蓝天金融内这样的新鲜！ ──一种绿色的你！第一⑤⑧

“征文西湖”，详细描述西湖的“绿色”，“环保”选段比较说明你认为是更好的，和简要说明原因。

（1）“西湖漫笔”的“绿色”的一个很好的说明。（1）“西部大开发”的描述点面结合，不能只写整个西湖的环保设施，选择苏堤，花港观鱼等，也点描述。 “绿色”的共同特征和变化特点。（2）“西部大开发”西湖“绿色”细致入微的绿色头功能的说明。如道路和古老的树木，青翠的绿色，似乎淹没雨子树层飞来峰，一些绿色的黑色，深，非常集中的一些绿色，蓝色的，很苍白，非常明亮的视觉可以感知的有形和丰富的，丰富的的气氛。另一个例子是：“黄龙洞绿色幽静的18屏幕山绿是野生的，九洞的绿色休闲。”文字很简单，但表达的是为了做。（2）“西部大开发”金融的爱与赞美西湖的现场情况，将被整合到景物描写含蓄委婉的说法。上前一看，原来一个绿茸茸的苔藓覆盖的树体，如新鲜的，太可爱了，所以阴凉阴凉处苏堤，多一点绿色。 “再加上水珠在叶面上的孩子滚滚滚滚，几乎一样，如果池的荷叶裙摆轻轻套一件长袍满天飞舞。”（2）（中随机选取那些可以任意两点，语言流利1分钟）
（2）描述的“绿色”，“绿色”。（1）使用“绿色”背景的方法，突出雨季谭绿。北京什刹海拂土地绿杨杭州虎跑寺，靠近陡且深，“绿墙”，西湖和秦淮河，水浪，等“绿色”的描述是不够的梅雨潭恰到好处地突出“绿色”的美丽。（2）“绿色”写在第二人称“你”指雨季湖“绿色”，拉近了距离雨季湖“绿色”，很容易表达其强烈的爱和赞美的情况。（2）“绿色”的情况相结合，上的雨季湖“绿色”描述雨季湖“绿色”，也有直接表达感情。（2）“绿色”的梅雨潭“绿色”与正面描写和侧面描写相结合的方法。这两种描述在别处“绿色”，掀起了雨季谈“绿色”，而且还直接描绘在雨季湖“绿色”。（2）（知道任意两点的结果可以是语言流利）

回答2：

你好，解析如下：
答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

（2）《绿》中对“绿”的描写好。（1分）《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。（2分）《绿》采用了第二人称来写，用“你”来称呼梅雨潭的“绿”，拉近了与梅雨潭的“绿”的距离，便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。（2分）《绿》情景结合，既有对梅雨潭的“绿”的描写，又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。（2分）《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”，又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

解析：所谓“点睛”之词，是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语（加点词语）。缺乏术语，即使有对相关语段的分析解读，也会如群龙无首一般，不能给人留下深刻印象，鉴赏也不可能得分。因此，我们应有相关的知识储备。比如：要求回答“某一句话的作用”这类题，如问的是结构方面的作用，可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等关键词语加上自己的话；如果是内容和主旨方面的，可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语；如果是情节方面的话，简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫（伏笔，一般在文章的开头）”“悬念”“反差（欲扬先抑或者欲抑先扬之类）”等词语，若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等；如果涉及到修辞方面的作用，可以想到对比，夸张，生动形象，印象深刻；而写作手法的作用则要考虑更多，因为具体的材料不同，要考虑的也要很多，这些可参考欲擒故纵，欲扬先抑，虚实结合，寓褒于贬等等
希望对你有帮助！给个好评吧，谢谢你了！

回答3：

答案：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

（2）《绿》中对“绿”的描写好。（1分）《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。（2分）《绿》采用了第二人称来写，用“你”来称呼梅雨潭的“绿”，拉近了与梅雨潭的“绿”的距离，便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。（2分）《绿》情景结合，既有对梅雨潭的“绿”的描写，又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。（2分）《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”，又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）

解析：所谓“点睛”之词，是指在鉴赏文学作品时所采用的鉴赏术语（加点词语）。缺乏术语，即使有对相关语段的分析解读，也会如群龙无首一般，不能给人留下深刻印象，鉴赏也不可能得分。因此，我们应有相关的知识储备。比如：要求回答“某一句话的作用”这类题，如问的是结构方面的作用，可考虑是否该用“承上启下”、“过渡”、“首尾呼应”等关键词语加上自己的话；如果是内容和主旨方面的，可考虑“强化”“升华”“画龙点睛”等词语；如果是情节方面的话，简短的一个故事之类的则要考虑“铺垫（伏笔，一般在文章的开头）”“悬念”“反差（欲扬先抑或者欲抑先扬之类）”等词语，若是神话传说则要考虑是不是要增强文章的神秘色彩等等；如果涉及到修辞方面的作用，可以想到对比，夸张，生动形象，印象深刻；而写作手法的作用则要考虑更多，因为具体的材料不同，要考虑的也要很多，这些可参考欲擒故纵，欲扬先抑，虚实结合，寓褒于贬等等

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