如何看待中学生早恋

中学生早恋曾经是老师、家长们眼中的“误区”，心中的雷池，是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，中学生早恋引发了一系列问题， 给学校、家庭、社会带来了很多影响，让人们不能不重视它的存在，那么，我们该怎样正确看待中学生早恋呢？ 一、中学生早恋的影响，两种不同的声音 （一）早恋的负面影响 1、早恋会影响学业。 通过调查大部分学生都能认识到早恋会分散他们的精力，影响他们的学业。确实，恋爱的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为谈恋爱，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。 2、早恋会给学生造成严重心理伤害。 科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。 3、早恋可能威胁学生的身体健康。 由于青少年容易冲动，并且自我控制力差，早恋的中学生容易做出些过激的行为。他们容易走向暴力，容易发生性行为……这些都会伤害青少年的健康。 4、早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。 一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。 （二）顺其自然 1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象 应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。 2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事 中学生现处于一个开放的社会，平时异性之间接触的机会非常多，这中间绝大部分是正常的、健康的，而由于家长和老师比较“过敏”，很多时候，男女同学一起交往就被认为是早恋，导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾和隔阂，不利于学生的成长。 二、、导致中学生早恋的原因 面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢？有的是认为对方英俊飘亮；有的是认为对方与自己兴趣相投；有的是认为对方学习成绩优秀；有的则是说因为看了有关爱情的书籍、电影、电视，所以想尝试一下。其实中学生早恋原因，是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。 （一）内因 1、首先是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。 进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在异性好感的基础上各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进行早恋。 2、其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。 许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不强，明知是不对，但产生激情时不能控制自己的情绪和行为。 （二）外因 1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。 2、其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度，禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。 3、媒体舆论的不正确导向。不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的早恋有直接影响。 由于以上种种原因的冲击，令到越来越多的中学生走进早恋的迷宫，而不知返。 四、对中学生早恋的对策 早恋现象的日益增多及其不容忽视的危害性，使家长、学校、社会都在积极寻求如何正确对待并转化早恋现象的方法。 （一）学校是主阵地 1、及早发现苗头 早恋期间的学生一般有下列几种表现：（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常；（2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；（4）出现不正常的交往或来往书信明显增多。如果出现了这些情况，作为德育工作者，应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，有的需进行个别的谈心教育，寓教育于谈心之中；有的只需通过适当形式的“暗示”教育；有的则需要进行悄悄地说理；有的还需要进行个别的有说服力的批评。 2、教育者应充当倾听者。一个成功的教育者应该具有足够的耐心与宽容，那么，面对学生中存在的早恋问题倾向更应具有这方面的修养，把自己当作是他们的朋友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。 3、要有正确的态度和处理方法。当发现有些男女学生之间交往密切时，一定要先分清他们之间的交往是一般交往还是早恋。事实上许多男女学生间的交往只是正常交往，并无恋爱动机，如果对他们胡乱猜疑，捕风捉影，横加指责，动不动就扣上早恋的帽子，反而提醒了那些纯真的孩子而弄假成真。但如果发现他们确有早恋现象，作为教师一定要冷静、慎重地对待他们，理解他们的纯洁情感，尊重他们的人格，帮助他们具体分析早恋的原因，指出他们恋爱的盲目性，教育他们正确认识早恋对学习和进步甚至身心带来的危害，帮他们树立正确的性道德观念及远大的理想，引导他们回到集体和同学中来。 4、进行审美教育，防患于未然。学生的成长过程中难免会出现心理波动，许多事情的发生不是可以事先制止的，所以，应该尽早地对学生进行审美教育。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对注意自己，就必须让自己变得更出色。 5、积极开展性知识的教育 性是人类最诱人的花朵，也是最脆弱的花朵。 中学生的课程中已有了一点生理卫生的知识，现在的情况是加强性知识的教育已经成为新的课题。现在的电视电影太厉害了，小孩子小小年岁就什么都见过了，什么都敢想，也什么都敢做。中学生的性行为显然是不对的，但在电影电视等传媒的许多镜头里，对性的渲染与夸大，对孩子的影响无疑是重要的。目前的情况是学校的性教育落后于社会的性渲染和夸大。不要停留在道德与不好意思的层面上，要更多地想一想保护孩子是最重要的。 （二）多方配合 作为家长如发现自己的孩子确有早恋现象，一定要平心静气地劝阻引导，通过耐心细致的思想工作，消除他们的心理负担，向他们讲明早恋的危害和严重后果，尤其是女孩子的家长，更应小心谨慎地帮助女孩，以减轻其心理压力，唤起她们对远大理想的追求和成才意识，这样才能帮助她们走出情感的误区。 而社会各界一方面应多制作一些有益于中学生身心健康成长的广播、电视节目或读物，同时定期开展各种健康、激人奋进的文娱、体育、艺术活动；另一方面加大力度禁止、打击不良书报杂志、黄色影、录像的制作和售卖，使纯洁的青少年免受污染、毒害，都能健康、快乐地成长。 现在中学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。对此，学校和家庭不要惊慌失措，珍视他们的情感，并和他们一起审视这种情感，共同探讨中学生恋爱值不值、本该学习的时光恋爱该不该、能否既不违背情感又被社会规范所承认等问题，会比粗暴干涉的效果好得多。 可见，早恋虽是教育过程中一只令人生畏的“拦路虎”，但只要每个教育者都能以宽容的态度和合理的方式加以引导，会发现它也不过是只“纸老虎”，就会把学生引导到正确的轨道上来，从而使学生健康成长。

我们应该理性的看待早恋这个问题。

在情窦初开的年纪，成熟的人面对感情能理智处理，要不要恋爱看个人；不成熟且知道自己不成熟的人，多数会选择默默地守候，一般不会出太大的乱子；不成熟但却以为自己成熟的人，往往任性妄为，伤人伤己。

随着时代发展，越来越多的家庭观念变得更加开明，“早恋”这在十几二十年前被视为洪水猛兽的事情，也不似曾经一样被家长老师们如临大敌。我们究竟应该如何对待早恋呢？

家庭是经济组织，婚姻是两个企业的战略重组。结婚最怕遇到对方商业欺诈，导致优势一方阶层下降。即使讲究门当户对，也有渣男、接盘侠、败家女等风险。小学、初中谈恋爱，对象基本上是一个圈子里的家庭，基本门当户对，还可以躲开城乡恋、异地恋两个大雷。

我们这一代人经历过早恋，在心态上确实对早恋宽容一些。但如果社会的现实竞争摆在那里，难道我们对子女早恋不会有所担忧？还是屁股决定脑袋，毕竟早恋便意味着失恋的可能性，失恋对学业的影响。

做家长的，此时应该做孩子最亲密的伙伴和朋友，与孩子分享恋爱的苦与乐，引导孩子理性，祝福孩子幸福，尊重并接纳孩子的变化。

人需要这种爱的演练，越早越好，这一过程中，孩子慢慢学会爱，学会享受被爱，也学会在爱中变得理性和强大，并能辨识爱。成年后，TA才懂得什么样的爱可以长久，什么是TA希望得到的那种爱。再遇到合适的爱的人的时候，TA才能甄别、把握和经营好TA的爱情。

早恋是太正常不过的事情了。

家长和老师对早恋这个词及其敏感，甚至在一些封建的思想中早恋是属于道德败坏的行为，殊不知上一辈家长和老师的结婚年龄在现在来看同样也是在早恋范畴之内的。

我特别认同韩寒的一句话：“爱情没有早与晚，只看是不是合适”，是啊，爱情就是爱情，为什么要扯早恋？难道十五六岁的爱情就不是爱情了吗？相反，我认为十五六岁的爱情才是最单纯最质朴的情感，可能两个孩子不经意间的目光交汇，便爱了，即便是交往，最多也就是牵牵小手，再大胆点亲亲脸蛋，对比现在的相互攀比、房子车子票子的爱情，所谓的“早恋”不知道要高尚多少倍。

而有一部分家长，把自己孩子成绩不好怪罪于早恋，对于那些家长，我想说，醒醒吧，早恋不过是你家孩子成绩差的遮羞布，不要把自己的无能怪罪于美好的爱情上，好好想想自己平时有没有真正的关心孩子的学习状况，有没有辅导过孩子的功课，孩子成绩差还是先想想自己是不是有什么地方做的不足吧。

哪有少男不钟情，哪有少女不怀春？每个人都有过悸动的青春期，对突如其来的情感茫然无措，其实这时候作为家长是需要耐心引导孩子正确面对这种情感的，而不应该像视洪水猛兽一般把这种情感扼杀在萌芽中，从而导致孩子在未来对恋爱有恐惧感，到了婚龄家长开始着急，开始催婚，殊不知正是因为家长曾经的强硬手腕导致孩子即使长大了也不敢恋爱。

早恋算是中国独有的词汇，希望伴随着社会的不断发展，这种老旧的思想也能随之进步吧，我们要认识到一点，爱情是让我们努力进步的动力之一。

我不建议早恋，危害很大。

1、分散精力，影响学业

荒废学业，影响发展。众多成绩优异的青少年是因此颓废。早恋是以谈恋爱为中心，两者形成相互的关系，孩子常会因为对方的一点鸡毛蒜皮小事操心、胡思乱想，觉得学习没兴趣、没耐心，认为对方的心情比自己更重要，所以就发生了成绩一落千丈。

2、有损身心健康

孩子们都是未成年人，思想以及承受能力并不是很强，在恋爱过程中很容易发生分歧而产生矛盾，相互之间会在感情中受到挫折。青少年一般情绪都不是很稳定，一旦闹分手什么的，心智会受到极大的伤害，也可能会产生阴影，有恐惧心理。

3、冲动发生关系

青少年还处于生长阶段的身心在这个过程中，很容易性意识萌发，一时冲动不考虑事情的后果，一旦发生，难以收拾。有些孩子会因为害羞害怕，不敢和父母讲，独自承受一切。这不仅会使人产生自卑感，严重的来说，对今后可是有极大影响的啊!

4、恋情极不稳定

青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。

5、经济没有独立

恋爱时除了会分散精力，还多会扯到花费开销（恋爱的人都会把自己包装得漂亮一些，或者给恋人买礼物请吃饭什么的），这些花费都是由父母供给的，会变相加重父母的负担，也容易养成你们花销大的习惯。

6、对于双方的家庭造成很大的伤害。

因为早恋问题而导致家庭矛盾的，导致孩子离家出走的，导致孩子走极端自杀的不在少数。这些事情都会双方的家庭会造成无法抹去的伤害。

不建议也不阻止，要正确的理解这件事。早恋，在当今这个社会的校园里，可谓是随处可见。从（小学比较少）初中，高中，到大学，几乎都有学生恋爱的影子。

首先，我们要明确一点，就是恋爱是人类的正常心理和生理的行为；是无法刻意控制的。其次，男女之间的好感，可以说从10岁左右就已经有了。因而，现在的00后早恋并不是什么稀奇事；他们现在正处于14，15岁~19岁这个年龄阶段，学业处于初中~高中这个阶段。

而我回想起来，其实我在那个时候，也会对好看的女孩子有好感，甚至充动的想法。因而，大家不要觉得不可思议，这都是人在成长过程中 ，到一定年龄的正常心理反应，应该正确看待。

因而，不论你是老师，还是家长，最正确的做法应该是首先表示支持的（除了孩子对象是一个人品败坏的渣男除外）。在知道孩子早恋以后，应该首先找他（她）谈一谈，了解清楚对方的人品和学习情况，并给予并不反对的表态。

然后，找时间把两个孩子约在一块，好好跟他们谈谈。例如，可以这样跟两个孩子说:“我可以同意你俩在一起，但前提条件两点。第一，绝对不可以做出出格的事。

第二，必须要为学业，彼此努力，共同进步。（否则，如果因为恋爱，影响学业，我将告知对方的父母，禁止你们的早恋）第三，禁止去一些不好的场所！且要经常跟我谈心，以了解孩子之间的情况。

总之，正确的引导，是必要的，是最合理的方式。