教师的素养包括那三个方面

教师素养包括专业性知识、专业能力、专业精神三个方面。

1、专业性知识：

（1）通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识；

（2）本体性知识：教师任教学科的专业知识；

（3）条件性知识：帮助教师有效地进行教育教学活动的知识；

（4）实践性知识：指基于教师个人经验的积累，在对待和处理教育问题时表现的个人特征。

2、专业能力：

（1）教学组织能力

（2）言语李信表达能力。

（3）教学设计能力。

（4）教学媒体能力。

（5）教学监控能力。

3、专业精神

（1）专业理念：对专业自身的认识（对教师职业的认识）；

（2）专业态度：对教师职业所持尺扰拿有的基本态度，包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我；

（3）专业道德：又称师德，指教师在职业活动中处理人际关系时必须遵守的道德准则和职业操守。 

扩展资料：

教师素质是职业素质的一种表现陵搭形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。

教师素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。

1、道德素养：忠诚教育事业；热爱自己的学生；关心维护陆迅乎集体；为人师表，以身作则。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，去从事教育工作。教早悉师要像太阳，照亮别人，并发出灿烂的光辉。 2、知识素养：精深的专业知识；广博的文化修养；丰富的教育科学理论知识。给学生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成为源源不断的自来水。 3、能昌此力素养：全面掌握并处理教材的能力；良好的语言表达能力；组织管理能力；科学研究能力；创造能力；自修能力。有良好的人际关系。知识不能改变命运，只有能力才能改变命运。 4、心理素养：有健康的心态；有完整的人格；没有心理障碍。教师要有一颗平和的、积极的、向上的心去面对自己的学生。 5、身体素养：有充沛的精力和体力；有良好的生活习惯。

教师素质主要由教师职业理想、教师职业责游伍首任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，橘姿同时又互相配合，构成一个严谨的神数教师职业素质结构模式。

三个方面：职业素养，知识素养，能力素养