1、探索空间
玩法：在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状，并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
2，五子连珠。
玩法：首先找一张加厚的白纸，用圆珠笔。一笔一笔的画好格子，两个人分别拿铅笔选不同的符号开始斗志斗勇，游戏结束以后呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戏的痕迹擦干净，尽量不要留下任何痕迹，整张纸跟新的一样。
3，英语单词接龙
玩法：就像语文课堂上的成语接龙一样的。还可以让同学们预习课文之后，每个人都有机会当2-3分钟的老师，通过自己的理解，讲出这句课文的意思，激发学习兴趣。要求每个人都有机会参与近来。
4、地面五线谱
玩法：在地面铺设彩色橡皮筋，形成五线谱状，可同时容纳4—5人。活动前，学生在“下加一线处”做准备。教师弹奏单音或乐句。
参加游戏的同学听辨音高，辨别后准确找到相应位置。其间，座位中的同学们可以为参与游戏的同学配音、演唱，帮助他们快速找准线间位置，并监督跳格位置与音高是否正确。
参与游戏的同学可以是自由参加，也可以是各小组推选的代表，形成小组间的比赛。在游戏的过程中，未出现差错的同学，就发给一朵红花以示鼓励，游戏结束后，看哪一组红花最多，哪一组就为优胜组。
5、小猫钓鱼
教学准备：做4张视唱卡片，每张卡片的左上角编上号，将4张卡片依次贴在黑板上，然后将4张卡片的编号分别写在“小鱼”形状的卡片上。
游戏过程：学生戴“小猫”头饰“钓鱼”，教师随机排列“小鱼”顺序，并指导学生按“小鱼”卡片的顺序识谱。或每组推出一名同学，代表本组参加比赛，根据识唱情况（唱名、音准、节奏等因素）评出小组成绩。
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