中国音乐学院附中怎么样

2025-02-20 23:50:31

推荐回答（5个）

回答1：

中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学精艺仁爱诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。
长期以来，附中始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、校园风貌服务、环境四位一体的育人体系，在控索和发展的过程中，走出了一条鲜明开放的办学之路。
中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。学校在四十年来的建设和发展和教学的实践中，坚持自己的办学特色，注重办学的规范性和教学的科学性，注重教学质量的不断提高和教师队伍的建设，任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师，他们思想活跃、眼界开阔，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法
和课程的改革。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。
中国音乐学院附中的办学特色还体现在课程设置的专业性和全面性上。在以中国传统音乐教育与研究为特色的教学方针指导下，学校设有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。
中国音乐学院附中的办学特色更体现在培养学生的高素质上。中国音乐学院附中教学环境开放、民主，为广大学生发展学习个性与特长，进行创新实践提供了良好的氛围。学校有计划地组织师生参加各类社会实践和艺术实践、国内外音乐比赛和社会调研、采风等活动，并聘请知名专家教授为学生举办各类讲座、学术报告会，学生学术素质为此得到大幅度提高。随着中等艺术教育事业的发展，学校的教育成果日益得到社会的瞩目，学校与国内外的各音乐院校也保持着良好的合作关系，使学生能在中外音乐文化交流的过程中更深地拓宽了学术视野。
学校注重培养全面素质的艺术人才，为使学生在校期间从德智体美几方面得到全面发展，还制定了全面、严格的学生生活管理章程，保障学生在思想品德、学习生活和操行等方面受到教育与规范。学校还设有各类奖励制度和助学金、奖学金，分学期或学年对优秀的学生进行表彰奖励。部分学科设有专项专业奖学金。毕业后可报考院部或其他音乐艺术院校继续深造，也可面向社会自主择业。
四十年来，学校在党的教育方针指导下，为国家培养了大批优秀的音乐人才，硕果累累。绝大多数毕业生在院部各系、国内外音乐院校得到了深造；许多学生在国际国内音乐比赛中获奖，部分学生成为全国各艺术院校、院团的业务骨干和音乐界知名人士。
近年来，全校员工在对附中的建设过程中达成了一个共识，那就是教学质量的提高必须依靠软、硬件条件的共同作用。为配合专业教学，学校设有较完备的教学辅助设施，并不断在教学设备、图书资料、电教视听、音像资料等方面加强建设，已适应教学和时代发展的需要。

一个教育园地的长远发展离不开良好的育人环境和校园文化。加强教学管理秩序，提高教学质量就是围绕这个中心的举措。附中经多次并多层面开会研究讨论于近年重新修订通过了一系列的学生、教师教学管理规章制度。新的规章制度宣讲执行后，教学秩序井然有序，在全校教职工共同努力下、学生支持配合下，学校的学风学貌得到了可喜的改变。
展望未来，任重道远，中国音乐学院附中的全体干部和教职工将继续奉行先进的办学理念，不断挖掘潜力，创造条件，全面推进素质教育，以高质量的教育教学成绩赢得学生、家长和社会的广泛认可。

回答2：

　　中国音乐学院附中挺好的，重点中学。
　　中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学精艺仁爱诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。
　　长期以来，附中始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、服务、环境四位一体的育人体系，在控索和发展的过程中，走出了一条鲜明开放的办学之路。
　　中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。学校在四十年来的建设和发展和教学的实践中，坚持自己的办学特色，注重办学的规范性和教学的科学性，注重教学质量的不断提高和教师队伍的建设，任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师，他们思想活跃、眼界开阔，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。

回答3：

中央音乐学院附中小学部（简称“中央音乐学院附小”）是中央音乐学院专业音乐教学体系中的一个重要组成部分，其办学目标主要是向学校本部（附中）输送优秀的后备人才。附小面向全国招生，同时接收少量境外学生入学，择优录取年龄9至12岁有较高音乐天赋的少年儿童进行专业定向培养。

　　附小的专业设置以器乐演奏为主，包括钢琴、小提琴、大提琴、吉它、管乐及各种民族器乐。在突出专业教学的同时，学校也十分重视学生的全面发展，学习内容除音乐专业课程之外，还包括语文、数学、外语、计算机等普通小学相同年级的全部课程。

　　多年来，中央音乐学院附小为国家培养了一批又一批音乐专业的少年英才，涌现出吕思清、郎朗、陈曦、王羽佳、杨晓宇、田博年等许多重大国际音乐比赛获奖者。此外，学生的社会艺术实践活动也十分的丰富，由附小学生与部分附中学生组成的“中国少年室内乐团”、“少年合唱团”，曾多次在北京音乐厅等大型专业艺术演出场馆举办音乐会，并到外省市巡回演出。由部分优秀学生组成的“小小演奏家”和“小天才”演出团，还曾出访欧美及港澳地区，得到境外各界人士的高度赞誉。就专业教学水准和学生的专业素质而言，中央音乐学院附小目前已堪称国内领先，国际一流。

回答4：

那要看你是什么经历了，你要是攻读专业好的话，可以从高中就进入专业学校，如果想多学点文化知识，就等考大学时再考，中音和上音不是那么好考的，不但有过人的天赋和后天努力的优秀，还要有相当的财力，这都不敢保证你能考上。

回答5：

还可以

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