如何提高思想品德课的课堂效率详细03

2025-01-04 00:10:42

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如何提高思想品德课的课堂效率［教学方法］汤福民约3106 字摘要：大力推行素质教育，减压增效，把学生从过重的负担中解放出来，要求思想品德教师一定要提高工作效率，不断提升教师的素质，是提高课堂效率的根本保证；精心的备课，是提高课堂效率的前提；选择恰当教法、运用现代技术，是提高课堂效率的关键。关键词：提高；思品课；课堂效率现在国家大力推行素质教育，减压增效，把学生从过重的负担中解放出来，要求思想品德教师一定要提高工作效率。而要真正的提高效率，最主要的是提高课堂教学效率。笔者在 20 多年的教学实践中，体会到影响课堂效率的因素很多，比如学校的校风，学校的教学条件、环境，学生的学习基础等，在诸多因素中教师自身的因素是最重要的。教师备课时准备如何，教学过程中教法选择是否恰当以及现代教学手段运用怎样，都对课堂效率有很大的影响。那么怎样才能提高思想品德课的课堂效率呢？一、不断提升教师的素质，是提高课堂效率的根本保证教师个人素质如何将会直接影响课堂教学效率。因为教师在备课时准备的怎样，课堂教学中知识点传授是否准确、重点是否突出、难点是否突破、驾驭课堂能力的高低、现代教学手段运用是否得当，都与教师自身的素质有直接的关系，所以想提高课堂的效率，最根本的是不断提升教师的素质。那么我们应如何提升自己的专业素质呢？第一、明确的目标，是提升专业素质的灯塔从教师自身来说，要提高自身的素质，就必须有一个明确的奋斗目标。一个人的目标越高，他的才能就发展得越快，正如一句广告语说的：“如果你知道去哪，全世界都会为你让路。”如果教师有一个明确的目标，他会在自己的工作中不断地去研究，去学习，矢志不渝的奋斗，不达目的誓不罢休，那样他的自身素质、专业技能就会提高得很快，课堂教学效率就会越来越高。因此明确的奋斗目标，是提高教师自身素质的灯塔。第二、不断学习，与时俱进是提升专业素质的翅膀当今社会是知识爆炸、信息高速发展的社会，要求每一个教师要不断学习，才能与时俱进。提高自身素质最好的办法就是学习。学习有两种，一种是向书本学习，多读书，在读书过程中，要做好读书笔记，写好学习心得，做好批注，做到不动笔墨不读书，重点学习各种先进的教育理念、教学方法，把学习到的知识与自己的教学实践结合起来，这样教学素质、教学能力就会不断提高，课堂效率自然也就跟着提高。第二种是在实践中向他人学习，“三人行、必有我师焉”，所以在工作中要虚心地向他人学习，去听其他教师的课，发现别人的长处，弥补自己的短处。把他们长处变为自己的优点，为我所用，并且不失去自己的特点，那么就一定能成为一个优秀的教师，做到这一点你就如同生了双翅一样，在教学这片广阔的天空自由翱翔，课堂教学效率就会大大提高。第三、搞好教学反思，是提升专业素质的捷径教师要注意搞好自己的教学反思。一位名人说过，写一辈子教案不可能成为名师，但是如果你写三年反思，你就有可能成为一个名师。可见写教学反思对于提高教师自身素质，促进教师快速成长是多么的重要。所以，教师在工作中对于课堂教学及时地进行反思，对于成功的经验在今后的工作中继续发扬光大，对教学中的失败、不足之处及时改正，亡羊补牢，在今后的工作中不犯同样的错误，对自己教学设计中的不足、教学过程中的创新点也要及时反思。这样，在工作中反思，在反思中工作，使反思成为一种工作习惯，我们的教学、教研水平就会有很大的提高，素质提高了课堂教学的效果自然也就会提高。教师的素质提高了，那么在教学的各个环节中做得会越来越好，课堂教学效率自然也就会越来越高。二、精心备课，是提高课堂效率的前提凡事预则立，不预则废。备好课是上好课的前提，要想提高课堂效率，必须精心备课。第一、备好课标、教材明确教学目标，掌握教学重点，把握教学难点。课堂教学目标明确就可以有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强教学的针对性；明确教学重点，就可以避免眉毛胡子一把抓，当详则详，当略则略，主次分明；抓住教学的难点，通过适当的方法分解难点，化难为易，这样我们的教学设计才能真正达到实效。备教材要求教师在使用教材时，做到用教材教，而不是教教材，教师要深入教材，走进教材，并能走出教材。第二、备好学生要了解学生的年龄特点、生理特点、任课班级的每个学生的学习情况、发言情况、班风等，使教学真正能做到有的放矢，因材施教，使我们的教学目标真正落到实处，为提高课堂效率做好准备。第三、对教学流程的环节、语言精心设计在备课时教师对教学流程中的各环节要做好充分的预设，尽可能预见到各种可能要发生的情况，并做好应对办法，使课堂能够高效运转，不浪费一分钟时间，保证时间的有效性，才能真正保证课堂的高效。备课时教师还要准备好精练的语言，力求一语中的。针对重点问题、难点问题要备出精练的讲解语言，课前要想好从哪里入手，找到突破口，切入点可以在课前把这个问题先讲给同事或者老教师听，集体的智慧是无穷的，他们一定会在字里行间找出不足之处，这样才能使你的课堂有精炼的语言，教学效率才能有保证。第四、做好其他细小的准备工作 “天下大事必做于细，天下难事必做于易”，教师准备时一定要做好细小之事。教师在备课过程中把一切细节问题当做一件大事来做，花大力气做，把小事做细、做好。比如备课中的问题设计，问什么问题、怎样问、何时问，甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都要有价值，有针对性。第五、备课要充分挖掘好各种资源，为我所用，使自己站在巨人的肩膀上 “他山之石，可以攻玉”，现在是信息社会，教师可以在网上学习他人备课的经验、方法，也可以买到现成的教学设计书。另外，也可以借鉴本校其他教师使用过的教学设计，为我所用。这样可以使教师节省备课时间，又可以运用他人成功的经验，提高教师备课的效率，为提高课堂效率打下良好基础。三、选择恰当教法、运用现代技术，是提高课堂效率的关键在课堂教学中，要选择恰当的教学方法，并运用好现代化教学段，才能大幅度提高课堂的效率。这是提高课堂效率的关键。第一、针对不同的教学内容，选择不同的教学方法笔者通过不断的实践研究，体会到教学时应根据不同的教学内容，采取不同的教法。讲法律知识时，一般通过案例分析法进行教学；讲国情知识时，一般采用任务驱动法进行教学；讲心理健康、道德方面知识时，一般采用活动探究法。当然教有学法而无定法，在教学过程中还要考虑到教师自身的特点，学生的情况，扬长避短，因材施教。有时候同一课在不同的班级因为学生基础、学风的不同，也要采用不同的教学方法。方法恰当，就能达到事半功倍的效果，所以说上课过程中恰当的教学方法决定了课堂教学的成败。因此要求我们教师要精心设计，使所用的教法真正为提高课堂教学服务。第二、要充分利用好学校现有的教学资源，各种设施现在尤其要运用好多媒体技术，因为它具有声形色并茂，情景意交融的特点，能够极大地增加学生的学习兴趣，改变教师的教学方法，增大课堂的教学密度，极大地提高课堂的效率。总之，影响教师提高课堂教学效率的因素很多，每一个教师因有不同的从教之路，就会有不同的感悟。

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