《核舟记》中的问题

　　问题探究
　　1、《核舟记》作者【魏学洢】，【明】代人。本文选自【《虞初新志》】。介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻【人】、【物】、【字】等描摹细致入微，形神兼备。
　　2、文章按【总——分——总】结构，按【空间】顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按【船舱】、【船头】、【船尾】、【船背】的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。
　　3、作者抓住了核舟【奇巧】的特征来介绍的，核舟的主题是【大苏泛赤壁】
　　4、文中最后一段运用了【列数字、作比较】的说明方法，这样说明的作用是【突出雕刻者技艺的高超。】
　　5、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
　　【写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。】
　　　　6、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这一句主要说明了什么？意在突出什么？ 【主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。】
　　7、为什么详细说明刻在核舟上的对联？
　　【因为它们分别是《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的句子，这与“大苏泛赤壁”的情景相合，暗示核舟的背景、主题，增添了浓厚的艺术情趣。】
　　8、文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁”。“泛”是任意漂浮的意思，从什么地方看出轼和他的友人是“泛舟”？
　　【两个船夫，一人煮茶，一人休息（自得其乐），无人控制船只，可知是“泛舟”
　　　　9、写三个人的神情主要是为了什么？ 【赞叹雕刻者技艺的高超】
　　10、第三段为什么先介绍苏东坡？
　　【①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位臵东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。】
　　11、苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背”】的动作和【“右手指卷，如有所语”】的动作和神态中看出来。
　　12、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有【灵活精致】的特点，说明【雕刻者技艺的精湛。】
　　13、从对佛印的描写中可以看出佛印【超脱尘世、豁达开朗】的特点。
　　14、第四段中右边舟子神态【轻松悠闲】，左边舟子神态【专注平静】。
　　15、最后一段在文中有什么作用？
　　【总结全文，照应开头，突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。】
　　16、作者为什么从船的中部写起？
　　【①核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗可以开关，由此说起能激发读者的阅读兴趣；③和 “大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。
　　17、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
　　【①用料体积小②所刻事物繁多③所刻事物情态毕备】
　　18、“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？

上联：赞雕刻者高超技艺
下联：叹舟中人穿越时空

上联：美髯公怡情泛赤壁
下联：奇巧人神技雕核舟

上联：凡俗子陋艺种桃树
下联：奇巧人神技雕核舟

1栩栩如生、惟妙惟肖2赞雕刻者高超技艺,叹舟中人穿越时空 美髯公怡情泛赤壁,奇巧人神技雕核舟