如何做政治的问答题

求采纳啊
高考政治主观题题型破解
　　一、高考政治主观性试题的特点：信息量大,能力层次多,综合要求高,选拔功能强.
　　二、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础,突出运用——能力立意；热点多元,模拟情境——拓展思维；强调联系,细分入口——回归教材；角度多维,分层设问——思维综合；适度开放,难度稳定——引导创新.
　　三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：
　　1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；
　　③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活.
　　2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难②不能形成有机联系
　　——思路不清,运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失
　　3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；
　　③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高
　　4、①书写潦草,难以燃消评判；②术语不准,辞不达意③逻辑混乱,层次不清.
　　四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”
　　1、看：看什么——看设问
　　怎么看——要看出设问的 范围（皮禅知政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分,哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等,并一次性将所有的问题看完.
　　2、抓：抓什么——抓住材料的关键词,中心意；
　　怎么抓——通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓；
　　3、领：领什么——领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理；
　　怎么领——从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
　　4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；
　　怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景,准确完整的联想.
　　5、列：列什么——列出答题纲要；
　　怎么列——按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点.
　　6、思：思什么——反思答案的完整性,科学性；
　　怎么思——倒推重审题,注意题分值（看分作答）
　　五、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”
　　1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；
　　2、答案组织要点化：每个要点自成一点,自成一理；
　　3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；
　　4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系
　　5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点,进行创造性答题而争取加分）；（内在美）
　　6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）
　　六、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题
　　1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提
　　2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；
　　3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证
　　考生能够赢得同情分通常有以下表现：
　　袭判（1）卷面整洁,字体整齐,层次清楚,使阅卷老师一目了然,产生愉悦之感；
　　（2）叙述和论证符合逻辑,步骤明确,无前后颠倒,答非所问的表达
　　（3）字体娟秀整齐,粗细得当为度
　　（4）试卷无异味,不要使用刺激性大、气味重,油腻性的药物或降暑用品
　　（5）考生答卷字数适中.使阅卷老师处理时间短且效率高,一般分析性小题的字数控制在50~60字以内,论述性大题的字数在300字内,不要下笔千言,不切主题,使阅卷老师费时,费眼力,产生厌倦情绪.
　　（6）处上述情况外,试卷要保持完好,不要有擦破,划破,让人怀疑可能做记号.
　　政治主观性试题题型
　　题型一、“体现类”主观题
　　【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼.
　　【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
　　一定点：确定考核的知识点是什么；
　　二联系：联系所给材料与所学知识；
　　三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合.
　　题型二、“反映类”主观题
　　【题型特点】：“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.
　　【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明.做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法.同上
　　题型三、“为什么（原因）类”主观题
　　【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现
　　【解题技巧】：具体有三种方案：
　　第一种：从分析其必然性,必要性的角度展开.必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义.
　　第二种：从为什么要、为什么能的角度展开.一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
　　第三种：从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析.
　　一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义（重要性）、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明.
　　题型四、“怎么办（对策）类”主观题
　　【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等.并且指定了要回答的某一方面内容.
　　【解题技巧】：解答此类题目时,可采用定点法,同题型一.
　　凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到：
　　（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品；遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置.
　　（2）科技：贯彻科教兴国战略,运用高新技术；
　　（3）管理：加强管理,贯彻人才强国战略
　　（4）素质：提高经营者,劳动者的素质；
　　（5）效益：努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路.
　　（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”
　　（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争.
　　运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
　　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
　　从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；
　　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答.
　　从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求.
　　题型五：“意义或影响类”主观题
　　【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
　　【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
　　一、经济意义
　　描述国内经济意义
　　1、（有利于）调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高生活水平.
　　2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等）,带动相关产业的发展,促进就业.
　　3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路.
　　4、（有利于）体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕；全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力
　　5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补；增强竞争力
　　6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益.
　　描述对外经济意义
　　1、（有利于）提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验；实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境.
　　2、（有利于）建立国际经济新秩序等.
　　二、政治意义
　　对国家的政治意义
　　国内有关活动
　　1、（有利于）人民当家作主,实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设.
　　2、（有利于）依法治国（依法执政,建设法治政府）,转变政府职能.
　　3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力,构建和谐社会
　　对外交往活动
　　1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象；创造良好的国际环境,维护国家安全；进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益.
　　2、对地区,世界的意义：（有利于）经济全球化,世界多极化,国际关系民主化；建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展.
　　对党的政治意义
　　（有利于）提高党的执政能力,巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安.
　　三、思想文化意义
　　（有利于）为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证,；发扬爱国主义,民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国.
　　题型六“认识（评价）类”主观题
　　【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等
　　【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
　　“是什么”——即题目说（做）的是一件小事,或题目观点是对还是错
　　“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
　　依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；
　　重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
　　必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因；
　　可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能
　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果.
　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题.
　　回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明.
　　题型七“启示类”主观题
　　【题型特点】：此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性.
　　【解题技巧】：回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理,二是要求我们应该怎么办.一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”.
　　答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析.
　　题型八“依据类”主观题
　　【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据.一般来说其设问主要有：第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据.
　　【解题技巧】：答案构成：（1）未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点,每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要.
　　（2）若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析.按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答.
　　题型九“图表类”主观题
　　【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成.设问通常是由2~3个小问组成.常见的设问方式有：
　　1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；
　　2、表一、表二有何内在联系；
　　3、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题.
　　【解题技巧】：审题要先审设问,后审材料（图表）,这样可以增强材料的目的性.
　　审设问要注意：
　　1、宏观把握设问之间的关系.设问之间的关系：一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
　　2、微观具体分析设问要求.第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象.答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言,实现有定量到定性的转换）,还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题.
　　第二问：一般问的是表1和表2有何联系,这些联系主要包括四种情况：
　　（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系
　　（4）前后相继的关系 .其中又以（1）（2）较为常见.
　　第三问：一般要求结合图表、文字谈认识.一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”.在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材料和原理“两张皮”
　　审图表要注意：
　　1、读图表的标题.图表的标题反映了图表的主题或中心.
　　2、读表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源.关键是能从对比中发现问题,发现变化,发现差距,纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少）,横向比较来说明两者的差距.
　　3、读表注（备注）.表注使图表的含义得到全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响.解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一.

审题答题的基本路径——按步就班
　　第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还手郑大是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限毕竖定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关丛枣信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。
　　第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。
　　第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。　　第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。
　　妙招二：主观题设问归类梳理——触类旁通
　　“是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了×××原理(原则)、观点、道理等。
　　首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。
　　“为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。
　　“怎样做”类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。　　措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。
　　“看法、认识、评价”类型。谈谈对××观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。
　　总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

第一：请逐句理解题目材料的内容，找关键词，找关键点，比如遇到“党”“国家”等一些词语之后，必须立刻联想到课本知识，要做到这点，你必须要对课本十分熟悉。
第二：找到题目材料所涉及的知识点之后，开始答题。格式如下。
是什么？为什么？怎么办？
答题的第一段，必须把书本原理写出来，说清楚这是一个什么问题。
第二段，联系材料，解释为什么题目所说的是你所列出的原理所表达的内容，也就是说，材料中哪些地方反映了你所列出的原理。
第三段，同样联系材料，进行适当扩展，说说以后如何做的问题。（这一环节，极少用）
我怕LZ不明白，再举例说明下。
材料：这次的汶川大地震，党和国家高度关注，带领人民和灾害做斗争，身先士卒，时罩慧刻奋战在灾区第一线。。。。如何如何。。。。
接替思路：分析材料，首先你看到了“党”“国家”的政治相关词裤闷昌语，那么你就必须回想以前书里有那些知识点是关于党和国家的。
具体回答：
中国共产党是社会主义建设事业的核心，以为人民服务作为其宗旨，三个代表答进来（这一句是原理，包括三个知识点：建设核心，人民服务，三个代表）。材料中，党如何如何关注灾情，如何关心人民，致力于救灾和灾后重建什么什么的，这正体现了上述原理。
国家的的社会职能如何如何，及其他与国家有关的知识点(原理）。材料中，国家如何如何。。。。正体现了上述原理。
以上是基本的答题模式，请LZ加以记忆运用，只要LZ掌握了以上的定式，政治问答题满分是没问题的。以前的相关理论我已经忘记得差不多了，所以再上面举例和答题的时候或许还不全面，但是我给你教的，仅仅是一个方法和思路，如果你能掌握，你就成功了，回过头来看看，我又要再次重申，请LZ多多看书，当初我学政治的时候，书里的内容闭着眼睛一清二楚，要多背，理解着背，不会很累的。
高二的时候，两本政治书，我3个通宵背完，之后上课从来没看过书，考试分数胡扒从没下过80分，相信你也会做到。
记住，首先脑海里要有知识点，也就是先要背，然后再按照我上面给你的方法思路去做题！

高考政治主观题解题技巧
解答好政治主观试题，对于高考中取得理想成绩具有非常重要的意义。对不少考生来说，主观性试题，尤其是政治主观性试题，始终是个令人头疼的问题。面对政治主观性试题，不是不知所措回答的不够全面，就是不着边际答不上要点。
下面就主观性试题的类型，解答主观性试题的步骤及分析解题的技巧谈一点个人的理解和看法，供考生参考。
1、主观题类型
(1)综合考试的主观题主要是简答题和论述题，论述题也是以简答题的形式出现的。
(2)论述题一般采用两种类型：
两种类型题的区别可以从设问看出来，发散思维一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识的？”、“说明了什么？”由你去进行发散思维，去归纳出结论；集中思维的设问一般是“材料体现了什么”、“反映了什么”或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的？这种题的答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。
2、解主观题的步骤
第一步 先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、雹逗衫还是学科内综合的、还是学科间综合的题。
第二步 看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。
第三步 分析材料，每一句材料都有一个或多个"有效信息"，要努力挖掘出材料中的每一个"有效信息"。
第四步 如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。
3、分析时要注意三点
第一 找准切入点--一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。
第二 用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象和经指信济现象进行一一对应的分析，不能分家。
第三 重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。源腔
第四 坚持一个总的原则就是紧扣本题，坚持具体问题具体分析，按照题目自身的内在逻辑，结合自己所掌握的基本理论，"有话好好说"，全面地谈出自己对这一问题的认识。

1、“吃透”题干，分清层次，紧扣关键词；
2、“审清拦汪贺”题肢，仔细推敲，排除错误选简派项；
3、“比较”干肢关系，细心思考，陵知二者必然吻合。