《青铜葵花》的第四章主要内容：
青铜和葵花都应该上学了，可是青铜家里穷，两个孩子只能供一个上学。虽然奶奶、爸爸、妈妈谁都没有说什么，但两个孩子早已看出了大人的心思，互相推让。最后，聪明的青铜将一红一绿两颗涂过颜色的银杏豆放进罐子里，谁摸到红色的谁去上学。最后摸到红色的是葵花。
《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。
扩展资料
《青铜葵花》曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
主题：在曹文轩看来，不管时代如何变迁，苦难是人生中的必然和必需，因为人们在苦难中成长，存在即是快乐和艰辛，快乐的时候享受快乐，苦难的时候用乐观关爱之心、坚韧之态迎接苦难，心灵和精神由此升华，变得更加美好而强大，正如哑巴青铜最后叫出了“葵花”，葵花回归了城市。
叙事：《青铜葵花》叙事方式总体上采用线行时间连接起来的“冰糖葫芦”式结构，牧歌式的追忆岁月写作。
全文共分为九章，每一章都分别以“小木船”“葵花日”“老槐树”“芦花鞋”“金茅草”“冰项链”“三月蝗”“纸灯笼”“大草垛”等标题为故事发展的链绳，不仅表示了对岁月的追忆，同时也是一种概括，概括出故事发展脉络。
参考资料：百度百科-青铜葵花
近我看了一本书，名叫《青铜葵花》。
这本书的第四章主要讲的是：青铜和葵花都应该上学了，可是青铜家里穷，两个孩子只能供一个上学。虽然奶奶、爸爸、妈妈谁都没有说什么，但两个孩子早已看出了大人的心思，互相推让。最后，聪明的青铜将一红一绿两颗涂过颜色的银杏豆放进罐子里，谁摸到红色的谁去上学。摸到红色的当然是葵花了，而这其中青铜做了什么，无人知晓。
读了这一回，我认为这两个孩子都很有爱心，青铜用一个游戏决定了让葵花上学，表面上很公平，可事实上这个结果青铜早就知道，我想青铜不仅很聪明，而且一点都不自私，是个好哥哥。
《青铜葵花》的第四章主要内容：
青铜和葵花都应该上学了，可是青铜家里穷，两个孩子只能供一个上学。虽然奶奶、爸爸、妈妈谁都没有说什么，但两个孩子早已看出了大人的心思，互相推让。最后，聪明的青铜将一红一绿两颗涂过颜色的银杏豆放进罐子里，谁摸到红色的谁去上学。最后摸到红色的是葵花。
《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。

扩展资料
《青铜葵花》曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。
主题：在曹文轩看来，不管时代如何变迁，苦难是人生中的必然和必需，因为人们在苦难中成长，存在即是快乐和艰辛，快乐的时候享受快乐，苦难的时候用乐观关爱之心、坚韧之态迎接苦难，心灵和精神由此升华，变得更加美好而强大，正如哑巴青铜最后叫出了“葵花”，葵花回归了城市。
叙事：《青铜葵花》叙事方式总体上采用线行时间连接起来的“冰糖葫芦”式结构，牧歌式的追忆岁月写作。
全文共分为九章，每一章都分别以“小木船”“葵花日”“老槐树”“芦花鞋”“金茅草”“冰项链”“三月蝗”“纸灯笼”“大草垛”等标题为故事发展的链绳，不仅表示了对岁月的追忆，同时也是一种概括，概括出故事发展脉络。
最近我看了一本书，名叫《青铜葵花》。
这本书的第四章主要讲的是：青铜和葵花都应该上学了，可是青铜家里穷，两个孩子只能供一个上学。虽然奶奶、爸爸、妈妈谁都没有说什么，但两个孩子早已看出了大人的心思，互相推让。最后，聪明的青铜将一红一绿两颗涂过颜色的银杏豆放进罐子里，谁摸到红色的谁去上学。摸到红色的当然是葵花了，而这其中青铜做了什么，无人知晓。
读了这一回，我认为这两个孩子都很有爱心，青铜用一个游戏决定了让葵花上学，表面上很公平，可事实上这个结果青铜早就知道，我想青铜不仅很聪明，而且一点都不自私，是个好哥哥。
《青铜葵花》第四章。内容概括。青铜和葵花都应该上学了，可是青铜家里穷，两个孩子只能供一个上学。虽然奶奶、爸爸、妈妈谁都没有说什么，但两个孩子早已看出了大人的心思，互相推让。最后，聪明的青铜将一红一绿两颗涂过颜色的银杏豆放进罐子里，谁摸到红色的谁去上学。最后摸到红色的是葵花。
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