第一次月考成绩出来后作文重点写心理描写

校进行了第一次月考。整个学校里都浸入了高兴又紧张的世界里了。
　　诶呀，终于考完试啦。同学们似乎吃了兴奋剂一样高兴，个个甭提多高兴啦。虽说考完试啦，但心里还是忐忑不安，也不知道考的怎么样了。身体是放松了，可心却未能放松下来。
　　就这样到了发试卷的日子，我怀揣着祈祷的心坐在教室里等待着成绩单，当老师发到我的成绩时，我傻了，呆呆的凝望着一瞬间，我望不到窗外，似乎时间已经静止，我听不到任何声音，看不到任何事物，心中却只想着回家怎样面对妈妈，成绩下降如此之快，妈妈会很失望的，这时的我对我自己已经绝望，此时，我看不到任何希望。
　　该来的总是会来，该面对的总是要面对，我拖着沉重的身体走到家门口，我的脚步止住了，踌躇不前我没有勇气踏进家门，想到妈妈日复一日的照顾我，我就更没有勇气了，可时间不等人，快到6点啦，如果再不回家妈妈会着急的，就这样我被迫踏进家门，当妈妈带着笑容向我迎来时，泪水浸湿了我的眼眶，当我把成绩告诉妈妈时，从妈妈的眼神里看到一丝失望，我竭尽全力的不让自己落泪，可最终还是没控制住自己，扑进妈妈的怀里，善解人意的妈妈鼓励我说：“不要紧的，这次没考好，下次继续努力，哭是没有用的，应该找到自己的错误，并加以改正，这样才能使自己变得更好更完美，找到最适合自己的学习方法，争取下次考个好成绩”。就这样在妈妈的鼓励下，我开始找自己的缺点，做一个学习计划，争取下次考个好成绩。

首先要把自己的内心独白写出来，然后用周围环境渲染自己的难过或开心，然后用神态语言动作等间接心理描写。

间接心理描写就是通过对人物的外在活动(如行为、语言、神态)的描写来展示人。物的心理状态和思想活动。这种方法是通过人物外在的表现来反映内心的，所以，对于表现一定环境下人物的复杂心境相当有效，而且着墨少，感染力强。 　　

(1)用神态语言动作反映内心的变化。一个人的思想波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻画心理活动，不失为一种高明的写作方法。

例如： 　　试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 　　人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。 　

(2)用景物自然地折射内心的感受。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。

首先要把自己的内心独白写出来，然后用周围环境渲染自己的难过或开心，然后用神态语言动作等间接心理描写。
间接心理描写就是通过对人物的外在活动(如行为、语言、神态)的描写来展示人。物的心理状态和思想活动。这种方法是通过人物外在的表现来反映内心的，所以，对于表现一定环境下人物的复杂心境相当有效，而且着墨少，感染力强。
(1)用神态语言动作反映内心的变化。一个人的思想波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻画心理活动，不失为一种高明的写作方法。
例如： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。
(2)用景物自然地折射内心的感受。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。