关于校园生活或家庭生活的文章并说出中心是什么初二水平

当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活，我爱校园的朝霞，我爱校园的阳。
当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。
夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？
谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩！”

以上是网上抄的一篇
其中心是作者对校园环境的描写，这环境包括自然和人文两方面，表达出对校园及校园生活的热爱。

最后作者得出结论：谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩！”

不过作者的结论见仁见智，我倒是觉得随便拉出来一个校园都是这样的，有什么好赞美的，哪里有什么多姿多彩，不过是两点一线的重复。

所以本文是失败的，表达是牵强的，亮点欠缺。

伴随着十五岁的生日，自己也升到了初二。脱去了初一的稚嫩，越来越
成熟。身体也像大人的标准接近。在学校，作业量比起初一猛增，也越来越
复杂。少听一节课，就回落后很多。听着数学老师讲着复杂的函数关系，听
着英语老师讲着似懂非懂的语法，还有历史老师说的在书本上不知道的历史
。一个星期下来，不知道又用完了多少笔。
　　时光不停的再转动，昨天也越走越远，只留下尘封的记忆和一段美好的
曾经。翻开泛黄的相册，看到了某个时间段的的自己。竟然忘了自己，原来
自己也那么开心的笑过。回想这些年，真的觉得自己在慢慢的长大，在慢慢
的学会成熟，在慢慢的脱去无理取闹。
　　我记得，我们二年级的时候看到哥哥和朋友们骑着自行车进到我们学校
旁边的中学。他朋友们看起来都已经是大人来了。我傻傻的希望自己快点读
初中。是，现在真的初中了，初二了。可是却想回到小时候，回到那份纯真
的小时候；回到那个一粒糖就可以结实一个朋友的小时候。可是回不到了，
回不到那个小时候了。
　　十五岁了，真的懂了很多，懂了什么话最后藏在心里。懂了沉默是最好
的性格，懂得微笑是最好的态度。十五岁，也就意味着该懂事了。应该吧以
前的孩子气都丢掉。不恩呢该在那么无理取闹。要懂得有自己的想法。因为
，这就是初二的我该做的事。