从小学升入中学，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。
一、孩子暑假里要做好预习
许多刚上初一的学生都会感觉到“暑假没做准备，新学期开始后在学习上有些吃力”。针对这一现象，陈中数理化的老师认为，小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。“假期里孩子需要放松，但不能完全与学习脱钩，因为学习是有延续性的，完全脱钩容易造成断档，应该适当接触为好。”这位教师建议，孩子可以在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等，“孩子既不会觉得枯燥，也能学到知识，为初中学习做好准备，这是个两全其美的好方法。”
二、家长要做好与孩子的沟通
“小学成绩很好的学生，到了初中，成绩可能会跌下去。”“初中都是经过筛选的好学生，本来挺优秀的自己一下子就不突出了。”刚升初一的学生普遍存在这样的心理问题。
“孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。”学思老师支招，这时，家长 首先要有平和的心态，不要给孩子造成压力。
其次，可以请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，让孩子有个心理准备。最后就是要营造轻松的家庭氛围，积极与孩子沟通学校的情况，使孩子感觉到背后有父母的支持，不是自己一个人在面对问题。
三、良好的开端是成功的一半
针对暑期孩子该不该参加辅导班的问题，一研究孩子心理的专业人员告诉小编，如果家长在暑期有时间陪孩子参与社会活动、进行学习，不参加辅导班也是可行的，但是由于生活压力大，家长们大多没时间陪孩子，所以到辅导班进行适度的学习还是有必要的，再说大多辅导班也不会占用整个假期。暑期是学生查漏补缺和迎头赶上的关键阶段，也是新旧学年的衔接点。这样可以让孩子更好地掌握下学期知识点，打好基础，良好的开端是成功的一半；既可复习巩固上学期的课程，又可以预习下学期的课程，不但学到了知识，还有了一个“假期保姆”，一举两得。
小升初是孩子学业中的一个关键转折点，小学和初中会有很多的不同，比如上初中后，学习科目、学习压力都会增加，而且对学生的学习自主性、独立性要求会更高。过渡不好的话，对初中学习所造成的影响很大，做好小初衔接有以下几个好处：
1、保持孩子的学习状态
小升初辅导班能帮助孩子保持学习状态。不至于初中开学时都需要花很久时间再进入学习的状态，在别人汲取知识的时候，孩子还在花时间适应学习氛围和环境，这样在起步阶段便落后别人一截了，分享一家口碑不错的http://zhidao.newace.cn/a/1.html
2、能提前转变孩子的思维方式
很多孩子小学成绩都很好，经常是班里前几，但是一旦上初中后，成绩突然下降。很大部分原因是不能适应初中的学习思维模式，而小升初衔接则能让孩子适应初中的学习思维。
3、建立学生的自信
不少学生在小升初的时候因为周围环境变得陌生、学科的增加等等，会出现各种问题，其中，不少学生会在过渡的过程中失去信心，而小升初辅导能帮助学生提前适应初中的生活，学习初中的知识，让他们在心理上能提前消磨不适感，产生对初中学习生活的自信心。同时别人不会的你家孩子会，别人不懂的你家孩子懂，学习不就越来越有劲儿，越来越有信心了吗？
4、改变孩子对初中学习内容的不适应
初中学科增多，而且初中又是孩子的“敏感期”，不少孩子容易在这个阶段出现厌学的症状。小升初衔接除了老师对学科知识进行教学，有时候还能对学生做心理辅导，调整学生从小学到初中不适的心理
提前学习预习课程，能让孩子在步入初中生活时更好的更快的融入新的环境
小升初数学衔接的重要性
关于小升初数学衔接，有句俗语：“小学考一百，初中不及格。”这种情况其实是存在的。很多孩子，小学成绩很优异，奥数也学得“很不错”(这里是指奥数题做得不错，不一定真的学得好。)甚至择校成绩也不错，但是进入初中学习后，成绩却始终不理想。究其原因，这要有两方面：
第一，从知识能力上来看，小学学得太“浮”(这是很普遍的现象)，对知识没有进行系统的整理和归纳(小学老师要负一定的责任)。如前所述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如北师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元《字母表示数》，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很多时候答案不再唯一，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。
另外，很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损，接下来的第三单元《字母表示数》对探究能力要求又高，学习起来也有一定难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。
第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然”提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。
就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力，相反，用好了这些方法，学习起来会“如鱼得水”(这是我以往带学生的经验)。
因此建议：一定要有条不紊地做好数学的小升初衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。
人合教育长虹校区——王威老师
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