一个人素质的高低是否和他⼀她所受教育程度有关？

个人素质与受教育程度具有正相关性。我的一个亲戚，学历很高，但是吃饭的时候特别喜欢发出“吧唧吧唧”的声音，而且自己意识不到，原来，他小的时候父亲每次干活回来，吃饭的时候就是“吧唧吧唧”，表示这顿饭吃的特别香，久而久之，他也耳读目染，尤其是吃的特别开心的时候就控制不住。这个兄弟人挺好，也挺热心，但是在后来上大学的时候和工作的时候，就是吃饭“吧唧嘴”这一点不招人喜欢。也有被人说成是没有素质，素质低。但是，剧情开始反转，这个兄弟知道自己这个“缺点”之后，努力改正，加上自己的女朋友和同事、朋友的不断督促，现在几乎不会看到他吃饭的时候有“吧唧嘴”的毛病。这可以算得上是素质提高的典型了。当然，肯定也有不愿意改变的，如果没有自己要改变的欲望和周围人的督促，肯定没法提升素质。

素质高低与所受的教育有一定的关系，但不是决定作用。素质概念包括自然生理素质、心理素质、社会文化素质等多方面。自然生理素质包括生理机能、运动技能、体质和体型等方面的素质；心理素质包括认识、需要、情感、意志、性格等智力与非智力方面的素质；社会文化素质包括思想政治观念、道德行为规范、文化科学知识、劳动生产技能、审美等方面的素质。这三方面素质相互作用、相互补充，协同构成了人的素质的整体。

可以说素养跟文化高低很有关联，但不绝对，一个例子 我嫂子高职毕业，然后我们是重庆人 （并不是在抹黑）但讲的方言并不完全是地道的重庆话，然后我哥在河北工作，前几天我们出去吃火锅，我嫂子就在跟我讲她看得电视剧，我觉得好尴尬，她特别大声，然后我说声音小点儿 然后她说没关系他们听不懂 ，当时我哥脸都黑了。

学历是素质的必要条件，但不是充分条件。意思是，一个人的素质高，那么很大程度上取决于他所受的教育好；一个人的学历高，代表他所受的教育时间长、质量好，但不能推断出他的素质就一定高。但是学历高的人里面高素质者所占比例大，低素质者占的比例小。学历低的人里面素质高的也占有一定比例，但相比较而言，数量并不多。学校教育和家庭教育都是人的素质的影响因素，除了这两个，还有社会环境以及个人的主观能动性。在多方面条件作用下，一个独特的人格就形成了。

在什么地方都有善良淳朴的人，也有尖酸刻薄的人；但这似乎与一个地方的经济发展水平和受教育程度有关系，而是与一个地方的民风是否淳朴，传统是否优良有直接的关系；我相信很多人在一线城市也能感触到有些人并不是那么友善的。另外，一个人的素养，也与家庭的教养有很大的关系；即便是通过自己的努力考取了很好的大学，但未必代表在社会经验上，为人处世方面就比较优秀。