如何学好地理学中的气候部分？像季风洋流等等

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
二、学会读书，掌握科学的读书方法。
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：
1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光……等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。

地理其实很简单，我高考的地理700多分。
要知道所有的事情都是相互联系的。地球是一个循环体，太阳的直射点影响气温，气温影响气压，气压影响季风，季风影响降雨，降雨影响水的盐度（水的密度），水的密度影响洋流，洋流影响沿岸的降水（暖流带来降水，寒流减少降水。）。想学好气候部分，你要知道气候变化是怎么产生的。
之所以会产生季风是因为地球的大气压强弱变化造成。风的产生永远都是因为有气压差。风的强弱也和气压差的大小有关。风是由高压吹向低压。
气压的变化和温度有关，而温度的变化和太阳有关。
比如，冬季的时候我们觉得很冷是因为大陆气温比邻近的海洋气温低，大陆上出现冷高压，海洋上出现相应的低压，气流大范围从大陆吹向海洋，形成冬季季风。西伯利亚冷锋向南移动，
当夏季来临，太阳的直射点在北半球，陆地升温比海洋快。海洋出现高压或原高压加强，大陆出现热低压。
气温和气压的关系（形成原理）：
当地面气温较高，接近地面的空气受热膨胀上升，空气减少，气压降低。

而洋流的形成有大气气流的影响。比如南北纬60°西风漂流就是由于西风带的影响。
洋流还和海洋不同地区的海水密度有关，而形成密度流，比如赤道地区比较多将与，所以海洋的海水咸度小，而较高纬度地区的降水少，密度也高，海水由密度小的向密度大的地方流，形成密度流，比如北太平洋暖流。
洋流除了气压和海水密度的原因，还有就是自然是一个循环的体，一个区域的海水增加了，必然会有减少的方向。
知道了形成的原因，在知道相关的地名相结合就是洋流名字了。
最后低纬度向高纬度流的都是暖流。高纬度向低纬度流的都是寒流。
因为低纬度热，水温高，高纬度冷，水温低。

不知道我这样的回答是否让你满意，如果你还有不会的地理问题，我会尽可能帮助你，因为我很喜欢地理。希望我的一些学地理的方法可以帮到你。

很简单呀，首先你要学会分析那个热力环流图，也就是受热不均引起的风向、高低压的差别，再结合地球真实环境，考虑每个区域的自身特点。

其次，就是把各个不同的气候类型的成因考虑清楚，他们的特征你也要了解清楚，热带副热带、大陆东岸和西岸的差别。

总的来讲，都是很简单的东西啦，热力环流一定要理解哦，这个我认为是解释一切问题的一个源头~

你不懂了再问我，360746991，多给点儿分，我是南京大学地理学的。

主要还是知道为什么（简单点，热胀冷缩还有地转偏向力），
热的空气上升，冷的下降，形成环流。