高考改革实施3加3模式有什么意义

1、实施“语数外成绩+三科学业水平测试的成绩”这一“3+3模式”，第一让学生有了自主选择权，第二让高考从“标配模式”走向“自选模式”，这有利于使高考更加公平，同时也有利于培养考生的特长，真正实现向素质教育的迈步。

2、在“3+3模式”中，分别实现了两大更加公平的考核模式，第一“两次机会”，就是实现两次统一考试，然后综合评定成绩。这避免了“一考定终身”的局限和弊病。第二“统一考试成绩+综合评定成绩”的考核模式，打破了考试为唯一评价方式的弊端。

3、这种“3+3模式”的改革明显已经是一大进步，为考生提供了更多的自主权，有利于推进教育公平与进步。学生也可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，"可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能"。

在高考形式上，实施“语数外成绩+三科学业水平测试的成绩”这一“3+3模式”，让学生有了自主选择权，让高考从“标配模式”走向“自选模式”，无疑更加有利于高考公平，也有利于培养考生的特长，真正实现向素质教育的迈步。在“3+3模式”中，又分别实现了两大更加公平的考核模式：一是“两次机会”。即实现两次统一考试，然后综合评定成绩。这避免了“一考定终身”的局限和弊病。二是“统一考试成绩+综合评定成绩”的考核模式，打破了考试为唯一评价方式的弊端。
尽管从教育总体要求和素质教育的总改革目标上而言，“3+3模式”也好，“两次机会”、“不分文理”也好，其进步和意义无疑都是有限的，都没有跳出“以考试成绩作为考核标准”的应试化局限。但相对而言，这种“3+3模式”的改革明显已经是一大进步，为众多考生提供了更多的自主权，有利于推进教育公平与进步。

考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和考生自己选考3个高中学业水平考试科目成绩组成。其中，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变。计入总成绩的3门高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，采用“6选3”模式，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科作为考试科目。

各省录取方式在变化，与此同时，录取学生的参考因素也出现变化。国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。对此，有观点认为，改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。

全面推进高考制度改革，实际上要解决，第一是基础教育进行素质教育的问题，第二是大学科学选才多元评价的问题，第三是推进高考公平的问题。

关于高考3+3模式大概就是更加尊重学生的兴趣吧，也让学习教育更加全能，希望对大家有所帮助！

1、中国上海市和浙江省分别公布了高考改革方案。从方案中可以看出，三年后的2017年，两省市高考均不分文理科，考试科目都是采用“3＋3”模式，即语文、数学、外语三门统考科目再加上3门选考科目。此外，高校录取将不分批次，学生报考志愿时可以一档多投。分析人士认为，两地高考不再分文理科，录取的标准也从单一变成多元化，有可能带来整个中国教育理念的全新变化。
2、高考不再分文理科，录取的标准也从单一变成多元化，有可能带来整个中国教育理念的全新变化。比如，以上海6门课程选考3门来测算，高中学生会有20种选择组合，这一定程度上增加了高中教学安排的复杂性。

据说是能减轻学生负担