孩子初学英语家长如何助力

2025-02-26 04:24:33

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回答1：

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在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。

所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。

回答2：

伴随着英语的重要性日益为人们所认识，英语教育的起始阶段也随之由原来的中学提前到了幼儿园。据一项样本调查显示，目前有九成以上的家长认为学习英语对孩子未来的发展至关重要，但70%以上家长对幼儿英语如何学很茫然；90%家长认为英语语言环境重要，但不知如何创造。彭客网网友“楚汉风韵”发帖说：“昨晚忍不住把孩子吼了一顿！他说我总是强迫他背单词，而结果却是适得其反，他越来越不想学。真让人着急，我试着放手，可我确实发现即使我不监督，他也没学习的习惯。什么时候检查单词，都是一团糟！紧他烦，松怕掉得更远，英语已经掉别人一大截了，着急！”那么在孩子学英语之初，家长应当如何助力呢？家长要加入进来 “英语是一种非智力的学习过程，如果家长能够融入到孩子的学习过程，受益的不光是孩子。”相关专家表示。这位专家表示，家长需要帮孩子寻找一个系统化学习的课程或英语培训机构。“三天打鱼两天晒网的家长非常多，这对孩子的英文学习非常不利。”专家表示，系统的规划可以帮助孩子体验一个从无到有，从易到难、简到繁、陌生到熟练的学习过程。培训机构和课程的选择也非常重要，课程的选择首先要让孩子有兴趣学，太难太易的课程都会扼杀孩子的积极性。兴趣是最好老师专家表示，对于孩子的双语教育，一板一眼的授课模式对这些天性活泼的孩子是起不了什么作用的。家长要理解，这是因为孩子还没有上学，以后他有的是学习的机会，现在培养的是他的学习兴趣。孩子如果没有了兴趣，他还能学好什么呢？所以，对待这些顽皮、好动、没什么耐性的孩子最好的方式就是寓教于乐，让他们在玩耍中不知不觉地学习与记忆才是上策。无论是什么性格的孩子，都会对游戏情有独钟。家长可以利用这一点进行双语教育。像涂色游戏就是孩子最喜欢的游戏之一。爸妈可以在孩子给画涂色时，把双语中的“red”、“green”、“blue”等颜色说给孩子听，并用相应颜色的笔把单词写出来。几次下来，孩子就会在画太阳时很自然地想到“红色—red”，画天空时便能想到“蓝色—blue”。让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运用双语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。每一个孩子都是独一无二的，父母一定要结合孩子自身的情况去调动他的学习兴趣，为他创造最好的双语条件。只要你给孩子创造一个好的双语环境，孩子就一定会回报给你惊喜。做孩子学习的好伙伴有些父母为自己的英语水平低不能帮到孩子而苦恼，其实父母们大可不必担心，因为孩子学习双语，其实是和学习汉语一样的，都是从简单的动词、名词开始。所以孩子刚开始的双语教育，有些双语基础的父母都应付得来。当然，如果熟悉双语，口语能力较强，那就更好了。英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能培养。语言是在不断地听、说、模仿、使用中提高的。如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘。所以爸爸妈妈应该潜移默化，从细节出发，让孩子不知不觉地习惯另一种语言、另一种文字。聆听是最基本的语言接受方式，运用各种或原始的或现代的手段，让孩子随时随地都能听到外语。可以选择一个孩子熟悉的故事，选取里面的一个主要角色，例如一只小鸟。然后告诉孩子，“bird就是小鸟”，也许这时孩子并不能完全明白这两个的关系。但在之后的故事讲述过程中，把里面所有的“小鸟”都换成“bird”这个词。由于孩子对故事情节的熟悉，使得整个故事听完后，“鸟”和“bird”在他的脑中就形成了一种关联，以后再听到“小鸟”，很自然地就能联想到“bird”这个词了。出门看到有鸟的图片或天空中的飞鸟都可以问孩子，这是什么？用英语怎么说？遵循教育规律，切忌拔苗助长对待顽皮的孩子，单单应对各种搞怪出现的状况就已经手忙脚乱了，何况是要教会他另一种语言。所以，必不可少的就是耐心。双语教育，就像一次马拉松长跑，比的就是坚持。谁有耐心，手把手、一点一滴、一次一次不厌其烦地教孩子，谁就离双语孩子更进了一步。开始学习时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，怎么办？方法很简单，换换口味，或休息一下。在双语教学中，不要吝惜你的鼓励。就算是孩子的发音不标准，也千万不要打击他们的信心，给他们发言的权利。当孩子表达自己的意思时，要耐心地倾听，不要责怪他或者取笑他，要告诉孩子慢慢地讲，不要着急，鼓励孩子多发言。双语教学的目的是开发幼儿智力和培养幼儿对双语学习的兴趣，不能把它当成一项孩子必须完成的任务来对待。很多家长在双语教育过程中，往往急于求成。像是硬性规定孩子要记住多少个单词，或者严格要求宝宝使用英语。其实这样反而事倍功半，教育效果不理想。严重的还会使孩子从小对英语产生反感，在心理和思想上产生抵触情绪，从而影响孩子今后的英语学习。总而言之，语言的学习需要一个过程，开始只要能听懂或能指认就是很成功的，循序渐进地听一些适应孩子的心理、生理特点的英语短剧小故事、歌曲、歌谣，使孩子学而知乐，破除学英语的畏惧感与神秘感。通过有益的学习英语的过程，孩子就会获得良好的早期英语开发启蒙的机会，从而为将来的英语学习培养宝贵的兴趣，打下坚实的基础。几种家长配合孩子学英语的方法 0-2岁关键点：接触不同的语音、音素等。推荐游戏：它们也有“小名”。和孩子一起给家里的每样物品都贴上对应的英文小便签，告诉孩子这就是它的小名，以后每天都要和它打招呼，说说话，这样孩子很容易无意识的就记住对应的英文。还要多听听英文儿歌、故事等。 3-4岁关键点：兴趣的激发；语感的培养，如英语的语调、语速、节律等；交际性的体验——自然的环境，有效的互动等。推荐游戏：看英语动画片，进行角色扮演的游戏，通过抢答及奖励的方式，辅助孩子将英文输出。与小“伙伴”全英文沟通，逐渐消除对英文的抵触感。 5-6岁关键点：自然拼读能力的初步培养，简单的音、形、义的结合，阅读兴趣的最初建立。推荐游戏：拼读台历。

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