中国孩子在怎样学英语

语言学习的基本原则是：语言信息的高输入，低输出原则！违背此原则，无论多么好的教材和教法都是失败的！可是我们现在几乎所有的英语语言学习教材和教学法，都与此原则相违背！我国的英语教学，一直采用低输入，高输出原则，结果学生学的痛苦，老师也教的辛苦！成效还低得可怜！
大脑必须获得大量的语言信息积累才能掌握这种语言！对于英语来说，积累大量的英语语音信息是学好英语的必然过程！以听懂为目的来听英语，根本就不符合大脑的语言学习机制！无论你听不听得懂，大脑都会把它记下来（当然要和场景一起记），直到有一天您能理解为止！所有的教材，其目的绝非让你学习，而是通过教材系统地整理自己的语言素材，使其体系化！可是所有的教材，包括从国外引进的教材都没有理解这个原则，把可以一个月学完的教材非要分为一年来学，结果导致英语学习的失败！
前面所举的英语学习的几个成功的例子，无一例外地都是采用了高输入原则来学习的！如广东的钟婉婷，三年听完了一百多合磁带，用坏了三台复读机！李阳学英语，也用坏了十一几台复读机！可是我们体制性教育，一直到高中毕业，总共学习了英语教材，只有十来盒磁带的教学内容，平均每年学习的内容，如果用录音来看连两个小时都不到！由于输入的严重不足，当然学不好英语！

三：超逻辑图像思维学习原则
大脑的思维方式分为两种：一种是逻辑符号型思维方式，另一种是超逻辑图像思维方式！逻辑思维方式高度抽象，以符号为基础进行思考，思维速度比较慢，是人类的意识构成方式！人类正是有如此高级的逻辑抽象思维方式，才是知识的传存和学习变得可能！我们对于大多数的科学学习就是采用这种思维方式！
大脑的另外一种学习思维方式是超逻辑的图像思维方式！他无法用符号来表达，但是其信息传递效果很高，可以高速优质地处理大量的声音和图像信息！语言学习最重要的就是这种思维方式！只有语言分析研究（如语言学家）才主要采用符号逻辑思维方式！因此，采用超逻辑的图像思维学习法才能真正学好外语！
另外，大脑还有两种记忆方式：一种是大脑的浅层皮质记忆方式，这也是人们熟悉的记忆方式！这种记忆方式的特点：一是容量小，不适合记忆大量的信息！二是容易遗忘！这种记忆方式主要表现为短期记忆和符号记忆的特点！
另外一种大脑的记忆方式是海马和脑干区的深层记忆方式！这种记忆方式采用运动和图像的方式记忆，容量和记忆效果是浅层大脑皮质记忆的一百万倍！这种记忆有过目不忘的记忆效果！所以是一种优质记忆！语言学习必须要实用第二种记忆，才能够在使用语言的时候达到不假思索的地步！否则永远是结结巴巴的语言！