专家支招：父母如何用好“家长签字”？

　　家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉:你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。
　　许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。
　　孩子一年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，孩子刚入学，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。
　　家长应在如下几方面注意培养孩子自学能力：
　　一、对错自己查
　　在培养孩子自己检查作业对错的能力上，要下足了功夫。家长先检查一下，暗示孩子哪一行有一个错字，或者哪一大项错了几条。然后让孩子重点检查错误的区域，这样检出率较高。接下来，家长发现孩子的错误后，试着不指定错误区域，扩大范围让他自己检查，最后让她自己检查，确信无误后告诉家长，让家长来最后把关。经过这样的三步训练，孩子基本能自己检查对错了。每过一段时间，家长翻看孩子的作业本，和孩子一起总结近阶段的学习如何。更多的时候会微笑着点点头对孩子说:你现在有了独立学习的能力，爸妈好省心了，谢谢你。孩子感到完全靠自己也能得到许多星星，对自己更有信心了。偶尔做错了没查出来，她还会暗暗发誓:下次检查细心点。到后来，家长下班后，无论疲倦还是轻松，都只要在作业上写上“已检查”，再签个名。有时，家长也可以别出心裁地在作业上写上:某某作业真的很认真。当爸妈这样写的时候，孩子很高兴，也会更加认真。
　　二. 默写靠自己
　　老师要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词，并对默写情况签字说明。一年级第一学期，爸妈一定要认真地帮助孩子默写，发现孩子词语学习能力还不错，正确率较高时，心里会乐滋滋的。有时候，爸妈还可以帮助孩子拓展几个新的词组，孩子会学得津津有味。但是不能天天这样，否则成了名副其实的陪读。家长有时要和孩子好好谈谈，让她自己给自己默写词语，看看书，连续记几个词组，自己试着默写，自己对照书检查是否正确。
　　刚开始孩子可能无论如何也不同意，认为这是冒犯了老师，老师知道了要挨骂的等等。家长就要告诉他:要求家长帮助默写是老师针对自己不会学习的同学而要求的。你自己有学习能力，聪明的孩子不需要家长陪读。只要在学校默写过关，老师不会管你是自己默写的还是家长帮忙默写；还有，在学校不要告诉别人是自己默写的。就这样，家长就可以把默写的任务交给孩子自己了。
　　有时候，孩子只是照着书认真地抄写一遍，爸妈就要明白地告诉孩子:只要在学校能过关，抄写默写都行，默写成绩好是你自己努力的结果。后来家长每天都会很快乐地在孩子的家庭默写本上写上“全对”，再签上名字。自己给自己默写可以更方便地安排学习，节省学习时间，让孩子的同学都很羡慕他作业早早做完可以看电视。看着孩子自己管理自己地学习，家长要经常暗示鼓励他:好孩子的学习是不要别人管的。
　　三. 签字有讲究
　　家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长不能简单地签上“已知考试成绩，还有几分怎么没抓住，不太象话！请老师严加管教”之类的话语。
　　如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签:①我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签:爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有时也可以淡淡地签上:已知考试成绩。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。

　　如果确实考砸了，家长就要一起分析原因:是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上:学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的:一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。
　　孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。 家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成长的许多快乐。

一些签字实在是 “无关痛痒”。我的观点是，请不要总让家长这也签字，那也签字，每天签上五六次，真的没有必要。还有一些家庭作业成了 “家长作业”。现在我们似乎过多关注了孩子的学习成绩，而孩子的智力开发、综合素养、健康心理反而忽略了。 不利于责任心的培养李先生由家长为孩子的作业把关、签字，表面上看能督促孩子及时认真地完成作业，实质上这并不利于孩子责任心的培养。孩子努力学习、认真完成作业本来是分内之事，而把这种责任分解到家长身上，反而淡化了孩子的责任心。 平时，虽然遇上“家长签字”的“作业”我也会认真完成任务，但我告诉儿子：“学习是你自己的事。”作为家长，应该给孩子“为自己负责、自己要学”的机会。如果孩子完成功课仅仅是为了面对父母的检查、签字，为了第二天面对老师，这样的学习和教育是莫大的悲哀。 另外，有些家长当孩子成绩不理想时不是给予鼓励和引导，而是“气不打一处来”，这便导致了有的孩子根本不敢把作业、考卷带回去面对家长，可老师又要求家长的签字，于是，极可能造成孩子撒谎、代签等不良行为。 家长签字有莫名压力小宏我最怕 “家长签字”了，因为这事，老爸老妈没少对我 “吹胡子瞪眼睛”，在我们同学里，我遭受的待遇还算是比较“温柔的”——— 我没考好，老爸老妈基本上不打我，也不骂我。但我知道，老爸老妈其实都是“望子成龙”的那一类家长，他们自己当年没上大学，希望我能考上一所好高中，将来再考上一所好大学，所以，也难怪他们。 唉，我多么希望能取消这家长签字啊，如果取消了这“家长签字”，我学习起来会更轻松。 专家讲堂关键要用好“家长签字” 厦门火炬学校校长王哲红认为，“家长签字”有无意义是一个问题的两个方面，从其积极的意义看，表现有三点： 一是 “家长签字”体现了家长对孩子学习的重视和关心。就家长来说，也的确不能对孩子的学习不闻不问、漠不关心，做“甩手掌柜”； 二是 “家长签字”能督促孩子培养良好的学习习惯。就低年级的孩子特别是刚入学的一年级新生来说，这种习惯的培养尤其重要——— 入学后三个月，是孩子习惯养成的关键期，如果培养了良好的学习习惯，对孩子今后的学习意义重大； 三是 “家长签字”是家长了解孩子学习、理解孩子心理，与孩子有共同语言的重要渠道。了解孩子的情况，才有利于与孩子的沟通和交流。 但是，不可否认，“家长签字”也有其不利的另一方面。首先不排除个别老师把责任转嫁到家长身上，如听写、背诵、过关等，增加家长的负担，特别是有些家长对孩子的学习内容不甚了解，这种负担就更为突出。其次，造成孩子的习惯性依赖，不利于自主学习意识的培养，久而久之导致孩子学习能力的缺乏，也丧失了其自我责任心。第三还可能增加孩子的负担，课内课外老师家长两头夹击，不利于孩子的身心健康发展。 王哲红强调，不主张老师、学校硬性规定“家长签字”，特别是要避免家长没有“签字”，就体罚孩子的行为。但作为家长，不妨主动关心孩子，不过，辅导孩子时千万不要不分青红皂白地为孩子的作业纠错，不要太多地参与孩子的学习过程，以免养成孩子的依赖习惯，更不能 “越俎代庖”。孰不知这样会导致老师产生误解，以为孩子都掌握了相关知识，不利于老师及时发现孩子在学习过程中存在的问题，家庭作业也就失去了意义。 好习惯能促进孩子更好地去学习，家庭作业的习惯也不例外。而家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，应侧重孩子独立学习的能力、自信心、责任感的培养。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的教育价值，而不只是形式上完成签字。这些才是孩子能否读好书的关键。用好“家长签字”，孩子会感觉到父母的关爱，家长也会品味到通过“签字”关注孩子成长的幸福与快乐。