孩子不愿意练琴怎么办?

一、有的孩子本身对音乐没什么兴趣也没什么天赋，是被家长硬逼着学钢琴的，虽然有的专家学者说：每一个孩子都能学好钢琴。可是我还是认为这类孩子本就不应该学钢琴，他要是不想练就不要让他学了，看看他的兴趣和天分是什么，在其它方面对他进行培养会更好。 二、孩子是有天分，对音乐也有兴趣，乐感、节奏感都不错。但是就因为弹琴太枯燥而不愿意练琴。这类孩子需要家长注意方法地诱导、激励他的学习兴趣。只要能让孩子在练琴中获得成就感，他就能有学习的热情。 三、孩子不愿意练琴是因为老师对课程讲解不清晰，如有的老师讲课不清楚，上课的时候学生弹得好或不好也不能做出正确的评价，课时安排不合理，他都根本不知道应该怎样练才叫好才叫对。这种情况就需要与代课老师做一些沟通，以提高孩子的学习兴趣。 学钢琴这件事是需要两个要素做基础的，一是兴趣;二是毅力。对学琴而言兴趣是很重要的，但是一个人对某件事物的兴趣程度是会随着时间逐而减之的，真正要想在日后的很长一段时间里坚持不放弃，毅力就显得颇为重要了。而作为孩童而言自，意志力会相对薄弱些，所以说您的孩子起先很喜欢而后又不原再学也是可以理解的。这就需要家长和钢琴教师的正确引导了，其实毅力也是需要培养的。 但，有一点我觉得应该注意的，就是如何“正确引导”孩子，这里面可真是有点学问呢!因为有时孩子的小脑袋里正在转悠些什么我们成年人还真是不得而知呢，也许您不经意的一句话就硬生生的在他们的小脑袋里留下了负面影响或是阴影，阻碍了他们的发展。所以我认为如果您愿意，没事儿时可以看些简单的儿童心理学书籍，帮助您更加了解你的孩子，或是多多和他谈心让他尽可能的将自己的想法完全曝露出来，以便我们加以引导。 再者，钢琴教师的素质也是决定孩子学琴信心的一个关键问题。我曾经看过一篇文章，对其中的见解很赞同，其实对您孩子现在的这个阶段而言，寻找适合他的老师，出发点不一定是要求老师个人的弹奏技术如何高超，而是应该看他是否拥有儿童教学基础，能否激发孩子学琴的主动性，能否尽量和您的孩子在某种程度上建立一种近乎朋友的关系，从而使孩子从根本上淡化对老师的心理恐惧感。这样才可能避免孩子因为畏惧而逃避学习的情况发生。 但是任何事都应有个合理的尺度，在“和您的孩子在某种程度上建立一种近乎朋友的关系”这个问题上尺度是很重要的，老师不能在孩子心目中完全没有威慑作用，合理的压力对孩子来说也是形成动力的源泉。 所以，家长现在的当务之急就是找寻您孩子不愿继续学琴的原因，对症下药。如果问题出在老师身上，那么我建议您最好为您孩子重新找个在儿童教学方面有经验的老师。

不要怕，以下5个方面逐个排查处理，让孩子不再厌琴！
一、是否养成固定练琴习气
学琴之初没有养成习气，今后越来越不喜欢练。一定要一开始就养成每天练琴的习气，最好能定时定点。假如孩子自觉性高，能够不固定时刻点，但也有必要每天必练。坚持几个月习气就养成了，孩子会把“练琴”作为每天的刷牙洗脸相同的事，抵触心情会少许多。
二、爸爸妈妈的陪练是否妥当
爸爸妈妈的陪练对孩子学琴十分有必要，但假如陪练得欠好，也会让孩子厌琴。比如一有过错就批评责备，赞扬、必定的话太少，让孩子发生挫折感；一有过错就马上打断纠正，让孩子发生不耐烦心情；辅导的太多，留给孩子的空间太少……孩子的成就感，是他们的最大动力，所以爸爸妈妈一定要多用正面的词点评、鼓舞孩子，信赖孩子的才能，培育孩子自主学习的才能。
三、教师的要求是否过高
在孩子心中，教师的点评比家长的点评来得重要，每个学生都期望得到教师的必定和喜欢。假如教师要求过高、太过严峻，总是表露不满，让孩子觉得这件事太难，觉得自己无论如何也达不到教师的要求，他们往往会挑选抛弃。合格的钢琴教师，一定会从孩子的实际情况动身，该严峻时严峻，该温顺时温顺；合理拟定教学计划、设定阶段性小方针，让学生时不时品尝到成功的果实。
四、是否遇到瓶颈期
跟着学习难度的添加，孩子在处理一个问题上需要花费的耐力和时刻越来越多，重复尝试都失利，他们会挑选躲避。这个时分，咱们需要给孩子活跃的引导，帮忙孩子坚定信念，信任只需尽力一定能克服，一起从行动上帮忙孩子找到克服困难的方法。
五、是否有好的音乐环境
一天到晚仅仅一个人弹琴，无疑是烦闷、孤单的，听高质量的音乐，感触现场演奏的震慑；常常参与扮演交流，在舞台上收成掌声；鼓舞孩子创造，向他人共享这些旋律……都能够营造好的环境，大大激起孩子的音乐兴趣，让他们不断获得学习的动力。

1、家长如果是陪着孩子一起学习钢琴的，家长不要总是在孩子练琴的时候指指点点，要让孩子充分发挥自己的优点。

2、老师也要随时抓住孩子的闪光点进行鼓励，给予适当的目标，随时肯定每日、每阶段的进步。

3、选择自己喜欢的曲子，在老师的指导下进行学习，还可以跟老师配合完成一些二重奏的小曲子，增加学习钢琴的乐趣。

练琴技巧

一、在练琴过程中，要始终保持全身放松，内心平和。对于指法的掌握可以有认真努力的意识，不要有急躁强制的成分。要允许有从不会到会，从生到熟，从浅到 深的过程。甚至允许这个过程时间长些，以免欲速则不达。

二、应该每日都安排时间练习，而不应一停多日，或一练数小时。一次数小时的效果不能代替每日一小时的功效。

并不是每个小孩子都要听从家长的话的,其实做为一个家长,应当注意平时孩子都爱好些什么,会在什么地方上用功等,并不是违背着孩子的意愿,但也不要常惯着他们,

不想练琴，不是孩子问题
是人类人性，
每个人都有的懒惰问题
老人靠哄，
成人靠自律，
小孩靠监管。