如何有效提高中班幼儿的交往能力

如何有效提高中班幼儿的交往能力
所谓交往能力，就是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力。我们都知道，交往是发展幼儿社会性的一个重要途径。中班幼儿随着自我意识、自我控制能力及语言能力的发展逐渐脱离小班阶段的独自倾向，形成与周围人交往的需要，具备了形成一定交往技能的条件。自我意识开始迅速发展，同伴交往的渴望更加强烈。但由于幼儿社交经验不足、以自我为中心等因素，幼儿中普遍存在着不同类型的交往障碍，如缺少交往实践、有攻击性行为，等等。通过对我班幼儿的交往实际，分析具体的原因，从以下三个方面采取了相应的方法策略，促进和提高中班幼儿的交往能力。
一、创设积极的建构区活动环境提高幼儿间的交往能力
建构区活动是中班幼儿比较喜欢的活动，因为建构游戏的多动多变符合中班幼儿活泼好动的年龄特点；建构材料的可操作性，使幼儿们能乐在其中，在不断实践活动进行中进行交往。升入中班后幼儿们开始能有目的地接受建构游戏的任务，对自己所担负的任务已经具备出现初步的责任感，且能自己组织游戏，规定主题。

　　1、在培养学生交往能力时要注意结合学生实际。
　　2、挖掘教材的教育功能，通过主题教学活动，利用集体教育形式，教给幼儿一定的交往技巧。
　　3、充分利用学习中心活动，帮助幼儿加深体验，进行交往语言的迁移，巩固交往技能。
　　4、利用日常生活中的随机教育，培养和锻炼幼儿交往能力。
　　5、适时指导，放手让幼儿进行交往活动。