如何在家园互动中培养小班幼儿的生活自理能力

一、问题的提出
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。小班阶段的孩子们初步走出家庭，接触幼儿园生活，这一时期是他们学习独会立应对生活，提高生活自理能力和形成自立心理素质的关键阶段，生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿自信心和独立性的增强，对其今后的发展有着十分重要的意义。所以针对这一时期孩子的自理能力培养是十分关键的。如果家长能意识到这一重要性，并在家庭教育中重视对孩子进行适时适宜的生活自理能力培养，能起到事半功倍的效果。
所以，作为幼儿园的教师，我们不能仅仅关注幼儿园内生活活动对幼儿自理能力的培养，也要重视对家庭教育相关方面进行研究和指导，提高家长素质，更新家长尤其是祖辈家长的育儿观念，有效提高小班幼儿的生活自理能力。
二、研究策略:
（一）分析不同成因，开展针对性指导
事实上，不同的家长缺乏对孩子自理能力的培养也是有不同原因的，所以我们首先应该分析原因，并给与针对性的家庭教育指导。
经了解，我发现班中的家长普遍存在着以下几种心态。有些家长是不忍心让孩子“受苦”，看着孩子一遍遍的尝试会很心疼，尤其是孩子一哭，便会包办一切；有些家长是怕麻烦，他们会认为：有教孩子慢慢学会做某件事情的那些时间，自己一会就能替他做好了；也有些家长觉得这些事情他都会做的，我帮他做掉也没什么。对于这部分幼儿家长的家庭教育指导相对简单，关键还是要通过各种方法和途径，强化这些家长培养孩子自理能力的意识，积极争取他们的配合，形成有效持久的家园合力，从而培养幼儿的自理意识和自理能力。
（二）引起家长重视，强化家教意识
1、通过教育理论学习，让家长了解培养孩子自理能力的重要性。
对于那些包办溺爱的家长，我们首先要让他们了解培养孩子自理能力的重要性。我们可以从家教讲座等教育理论学习入手，让家长了解幼儿生活自理能力的提高，对培养幼儿的责任意识，自信心，以及自己独立处理问题的能力的发展都关系重大，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，如果幼儿依赖性强，生活自理能力差，会有什么不良的影响等等，让他们知道培养幼儿的生活自理能力至关重要，现在的包办将来会害了自己的孩子。
同时我们也可以适当的让家长了解《纲要》对健康领域所提出的目标以及小班幼儿生活上自理方面有哪些具体的参照目标。让家长意识到培养孩子自理能力的重要性。
2、通过亲子活动，让家长发现孩子自理能力的不足。
家长往往只会看到自己的孩子，而当他们发现自己孩子与其他孩子的差距时便会切实的感受到家教指导的重要性。所以我们也可以根据需要组织相关的亲子活动。
（三）提高家长教育能力，形成良好家园合力
1、寓教于乐，鼓励为主
2、循序渐进，持之以恒
3、家园沟通，教育一致