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急需一个关于大学创业求职的剧本、最好里面加些搞笑元素、最好是原创、谢谢大家了、

2025-02-22 23:14:10

推荐回答（5个）

回答1：

十个校园小品剧本已发,请查收

回答2：

呵呵，我感觉吧，写个剧本很不容易，不是随便给人写的，只为这几百的悬赏分，感觉很不划算呢。
你只要求了内容，那类型呢，舞台剧?多少人才好？细节呢。。。

回答3：

有一部电影你应该看看叫《海尔执行官》然后有一本小说叫《太阳底下的傻瓜》你想要个剧本这个就难了想创业看些跟创业有关系的书最重要的是去努力的做

回答4：

哇厉害

回答5：

创业第一幕：（布景：一条彩旗作为门拉在舞台中央，A蹲在地上种草，家长C捂着鼻子、垫着脚尖、迈过断墙，环顾操场，掸掸身上的灰尘。走到A旁，打量A）C：师傅，问您一下，你知道这个学校的老师在哪办公吗？ A：（四川口音，拍拍手上的土，站起来微笑）我就是老师，请问您有什么事吗？C：（惊诧地上下打量A，皱眉摇头）这马上就要开学了，你们怎么连个操场都没有啊？这让我们孩子怎么上学啊？ A：噢，您是学生家长吧？我们学校刚刚建立，正在逐步完善—— C：（看看地上的草，怒从中来）就这么完善啊？我们孩子也太倒霉了？要不是派位，我们才不会来这个破学校呢！（四处打量）D：（拿着画笔、小水桶，急匆匆上场）：小A，板子的漆已经晾干了，就等你这个书法家写校名啦！ A：（对D）你先等一下，这有个家长来咨询。（转身对C）您先别着急，学校虽然刚起步，但我们校长和老师都有信心培养好这第一批学生。C：（不相信）你有信心？（手指环顾）就凭连校牌都没有的校门，这么几个刚毕业的大学生，一个暴土扬场的土操场？（家长越说越气愤，摆摆手。校长提着墩布闻风而来。）算了，我跟你说不明白，你们校长在哪？B：（微笑上前，对C）您好，我就是这所学校的校长。（对A、C挥手示意去忙校牌的事，转身对C）您有什么事要咨询，我来帮你解答。（B、D下场）C：我们孩子在小学可是三好学生、大队长，被派位安排在你们新学校。我本来心里就没底，想来看看究竟怎么样，就目前这种状况，比我想象的还要差。初中可是孩子成长最关键的阶段啊，她要在这待三年，还不得给耽误了？不行，你得给我孩子办转学。B：（更加耐心）您的心情我能理解，我也是个家长，当然希望孩子能够在一个好的环境里，受到良好的教育。我们现在的硬件设施确实还有待提高，但您也知道，教学质量才是孩子能不能成才的关键。我们招到的老师虽然年轻，但他们都是西南师大的大学生，对教育事业有追求、有热情的优秀青年。C：（反诘）我不管他们什么样，我只看中考升学率。三年后，您能保证把我孩子送进重点高中吗？您能保证她的优秀潜质在这里被充分发掘出来吗？B：（和缓）我们是新建校，没有中考升学率，这是事实。您要的保证，我不能做；因为，教育是一个长期、系统的过程，我就是现在保证，您也不会相信。到底孩子能不能成才，三年之后，我们可以检验。C：（疑惑、犹豫）那要三年之后才知道，我可不能拿自己的孩子当实验品呀。B：您的顾虑我也有，这所学校也是我千辛万苦、下了保证书，才跟教委申请到的。您也看到这里的一草一木都是我们亲手种下的，这是我们实现教育梦想的实验田，只能成功不能失败。况且，您的孩子是我们的第一批学生，就算是为了学校创品牌，我们也一定会全力以赴、精雕细刻的。C：（感动，频频点头）听您这么说，我安心些了。不过，毕竟还没有充分的保证，要是我孩子说不行，那我还是要转学。B：（高兴）谢谢您的理解和支持，我相信只要我们共同努力，孩子一定会有光辉前途的。（AD高高兴兴抬着校牌上场，给校长过目）D：（开心）校长，您看，陈老师的字写得多好？跟机器喷的似的。C：（走近细看，惊喜）呵，这是你们老师自己画的？真有才。A：（遗憾）啧！可能是刚才攥草攥得太紧了，手有点僵，那个“进”字的走之没写好。B：（像看着自己的孩子一样欣赏着校牌，点头满意）哎呀——挺好挺好，咱们终于有属于自己的牌子了。（看天）今天天儿不错，干脆咱就挂起来吧。（B收起彩绳，AD抬着牌子走出来，脚下一崴险些摔倒。）C：（着急上前扶校牌）小心！我帮你们吧！（四人抬着校牌，立在幕旁）第二幕时间：初秋的晚上地点：办公室里人物：教师A、B、C，家长D （灯亮，秋虫呢喃。教师B备课，C拿着饭盒上场）B：（抬头打招呼）哟，怎么才吃完呀？C：（一边往抽屉里放饭盒）啊——昨儿，张军偷偷递给我一封信，说想跟我聊聊入团的事。正好放学有空就把他留下来了，这一聊起来就忘了时间了。（拿起语文书）哎——《孔乙己》那课，你准备好了吗？一会咱们去教室空讲吧？（坐在B）B：（托着下巴，愁眉苦脸的自言自语）我这正发愁最后一句怎么讲呢？（C打开书静静思考）（A在门口放下铺盖卷，双手插兜，低头唉声叹气，缓慢地走到办公桌前收拾东西。） B：（手拿书本，起身打转，自言自语揣摩语句）“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”（抬头看见小A垂头丧气，不解）你怎么啦？失魂落魄的，可有点“孔乙己”的神韵了啊。（揽肩把A引到中间的椅子坐下，转移注意力）别“为赋新词强说愁”啦，给我看看《孔乙己》。我想让学生推测一下，孔乙己离开咸亨酒店后究竟去了哪里，揭示他悲剧的必然性。你看怎么样？（A全然不理，沉默不语，呆望窗外。） C：（打量A的外貌，落到脸上，关切）你刚从外边回来吧？脸色怎么这么差？先坐着，我给你倒杯水去。（到门口倒水） B：（关切）你是不是……遇到什么事了？C：（看到门口的铺盖卷，困惑地嘟囔）唉？谁要出远门啊？（回到座位，把杯子递给A）来，先喝点热水—— A：（木然、低沉、坚决）我不想教书了，我要回家。B：（惊讶）有什么困难，你说出来呀？大家帮你一块解决。C：（猜测试探）是不是家访的时候，家长不太配合呀？（A摇头不语，因难忍伤心而抖肩）B：（猜测）下午校长来找过你，是不是你的课没讲好，她批评你啦？（A默认点头，但思考不是校长批评，又坚决摇头。BC对视，毫无头绪）C：（再看门外铺盖，若有所思）不会是——你四川老家有什么事吧？有什么困难，你一定得跟我们说，别自己扛着。B：（点头同意C）就是A（终于抑制不住伤心的泪水，站起来抽噎）：我根本就不是块教书的料——普通话也说不好，班里的孩子在背后学我……我每天晚上备课备到两、三点，可一上讲台就紧张，大脑里一片空白……家长那么信任我们把孩子送来，我却在这误人子弟——我，我怎么那么笨啊！B：（点头）我们还不如你呢，干嘛这么自暴自弃呀？ C：（拍肩安慰）谁说的？上次校长还要我们向你学习呢！A：我把课讲成这样，校长还那么耐心的给我评课，安慰我，我太不争气了…… （BC不知所措，此时传来敲门声）B：快，擦擦眼泪，让人看见不好。C：要是校长的话，她该多失望啊？（B开门，D拎着水果进来，A、C抬头）D：不好意思，是不是打扰你们备课啦？我就住在隔壁干休所，我孙子在咱们学校读书。B：（把老人引进屋里）哦，您好，你这么晚来，有什么事吗？D：嗨，也没什么，就是每天都看见你们办公室的灯亮到很晚，还有那么多老师在备课，真是觉得挺不容易的。B：（请老人坐下）您老请坐。D：谢谢啊。（把水果放在桌上）也没什么好表示的，就拿了些水果过来，大家分着吃吧。熬夜伤身子，需要多补充营养。C：（十分感动）不用不用，我们都是小青年，熬一两宿没事的。您这份心意我们领了，这水果您还是拿回去吧。 D：身体是革命的本钱，年轻人更应该爱护身体，再说我都拿来了，你们就别客气啦……（边说边看向AC，发现A眼睛红肿，若有所思）“小伙子，是不是遇到什么烦心事了啊？嗨，人生哪能没有沟沟坎坎的呢？别灰心，只要你看开点，看远点，办法总比困难多。A：（抬起头，不好意思笑着说）谢谢您老关心，我没事了。B：他正发愁自己讲不好课呢。（A拽拽B的衣角，示意他别说）D：就冲你这份心，我相信你肯定能把孩子们教好。慢慢来，别着急，心急吃不了热豆腐。（A、B、C三人点头赞同，这时晚自习的铃声响起）D：（起身）你看你们也挺忙的，那我就先回去了。（B把老人送出并关门）C：（对A）就是，咱们都还年轻，路还远着呢。咱们几个都是从四川大老远到北京来教书，同吃同住同劳动，校长

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