家长批评和表扬孩子的时候，要注意哪几点呢？

心理学研究表明，小学阶段，孩子自我评价的最重要支持来自父母和同学。作为父母，需要具备科学评价孩子的能力，那父母如何引导孩子积极地评价自己，从而使孩子变得更自信呢？

01夸赞孩子要“走心”

有心理学家说过:“一切不良性格的根源在于缺乏自信。”当孩子做成一件事后特别希望得到他人的夸奖时，如果父母能及时地对孩子的能力、优点、进步等给予肯定，孩子便能增强自信心。当然，面对孩子，夸赞也不是一慧慎件容易的事情，因为孩子能够自我判断他所得到的称赞是否恰如其分。父母只是给出“不错，你真棒”“好样的”“我为你感到骄傲”等这类笼统的评价是不够的，最好要有具体的分析，比如，''方法很好”''我很赞赏你的毅力”等等。

02保护孩子的自尊心，贬低性评价是大忌

一天家里来客人了，爸爸在客厅陪客人聊天，小雨放学回家后，做完了作业交给爸爸复查和签字，结果爸爸看完作业后很生气，当着客人的面，对小雨大声说道:“跟你说了多少次，书写要规范工整，长没长脑子？还有，这么简单的题都出错，你用没用心？回去重新做!我看你就是个愣头儿青!”

事例中，小雨爸爸对孩子的评价不仅缺乏教育常识，更是随心所欲地贬低孩子。日常生活中，诸如“没出息”“笨”“没有脑子”之类的评价，意味着对孩子整体地贬低和否定，父母随口说出时并没在意，却严重地伤害了孩子的自尊心。在与孩子交流时，父母请谨记：禁止对孩子进行整体地贬低或否定。

03“你看人家谁谁谁”

一些父母在教育孩子的时候，常常会提及孩子的一些同龄人，比如“你看人家谁谁谁”“你能像谁谁谁一样就好了”之类。不能否认，父母提及他人的初衷是好的，是希望给孩子树立一个同龄的榜样，敦促孩子更好地发展。可这样的做法往往事与愿违，孩子要么选择沉前销敬默，要么提出反抗。其实，当父母将孩子与他人做比较时，暗含着对孩子的否定性评价，特别是孩子已经有了好胜心之后，这对孩子来说并不是激励而是严重的打击。

04学会使用期待的话语点评孩子的缺点

如果孩子做事慢条斯理、特别磨蹭，有的父母会直接向孩子表达“你太慢了，让人难以忍受”或者“这是你的一个缺点，你必须加快自己的动作”，这些“诚实的表达”，很容易伤害到孩子的自尊心。父母需要尽量采用表达期待的方式，点评孩子的缺点。

比如，父母可以在肯定孩子其他优点之后，接着表达:“我相信你还可以加快做事的速度”''我感觉你做事的效率还有提升的空间”等，这样，既顾及了孩子的斗枯内在体验，也帮助孩子看到了发展方向。

05指导孩子的自我评价

小冬非常愿意帮妈妈做家务，但结果往往很糟糕，当他意识到自己把事情做砸了时，常常唉声叹气道：“我怎么总是做不好！”小豪这次没考好，妈妈问他:“为什么没考好？”小豪很泄气地说道：“我觉得我太笨了！”孩子在遭受失败的时候最容易自我否定，怀疑自己，这时，孩子特别需要父母的关注。

父母要注意纠正孩子不相信自己的消极评价，绝不能让孩子认为自己不行，应鼓励孩子“别泄气，我觉得你只差一点儿就成功了，你一定能做好”“我觉得你不笨，只是没有发挥好”等等，明确向孩子表达父母对他的正向评价。

在表扬孩子时应注意：一是努力发现孩子的表现。二是要具体告诉孩子他做了什么带闹事让我们高兴，用肢体语言向孩子传递内心的喜悦。在批评孩子时应注意：一是就是事情发生后要立即处理，不要拖。二是具体指出他错了什么，告诉他可能带来的后果。三是不能否定孩子余行谨的人格，以竖基后不能翻旧账。

注意方式方法。批评教育孩子要有一说一，不得捏塌敬造事实，批评教育的时候差弊也要尊重孩子，让孩子深刻知道自己的错误，但是不能殴打孩子。团庆慎

批评孩子要就该犯错的点来批评不要拿以前的事来批评，表扬孩子首先要问他需要什么样的奖励。