怎么理解“活到老，学到老”这句话呢？

2025-03-13 20:35:40

推荐回答（5个）

回答1：

学到老，活到老可以理解为是一种积极的人生态度，是一种精神上的激励，也是一种乐观阳光的心态。

现在随着社会网络与信息技术的发达，如果不跟上时代发展的脚步，我们就会成为失败者；所以，活到老，学到老是我们最佳的理想状态。况且知识是学无止境的，而生命在于进修，只有通过不停地为自身补充知识的能量，我们才会获取源源不断的精神财富。有知识有文化，则是对一个人最好的评价。

而我们从幼儿到老年的这一过程，其实就是在不断进步的过程，并且有时是学而不自知。在我们幼儿阶段，要学如何自理如何吃饭，因为要掌握这些人生最基本的生存技能；到了少年时期，我们就要学知识学本领，是为了理想和抱负得到实现，也是为了未来生活的保障；到了中年时期，我们就要不断地汲取在社会上领悟到的道理并用于实践，是为了人情世故也是为了补充自己的不足，防止自己成为职场上的落后者；而最后到了老年期，学就成了一种乐趣和意境，用知识填充无聊的日子的同时，也不用担心自己会被社会淘汰，学会新的技能就可以轻而易举地融入年轻人的社会。

学，应该是我们人的天性；我们天生有好奇心和探索的能力，所以遇到不懂的，我们的好奇心就会迫使我们去探索其中。另外，一个人在能力上的提升也是学出来的，当然，丰富的头脑也是因学而来的。个人的头脑丰富和能力提升若是算种比较肤浅的层面，那么，我们的“学到老，活到老”也是为社会做贡献的一种方式，因为我们只有积极适应社会的迅速发展，不拖社会后腿，就等于是为国家建设文明社会献出了自己的力量。

回答2：

就是指无时无刻都要学习，社会是不断进步的，知识也需要不断的更新，只有与时俱进，不断学习，不断的充实自己，才能不被社会淘汰。

回答3：

无论你在学习过程中还是在工作过程中，都要学习不同方面的知识，有些方面是关于人际关系，而大学里学到的是专业知识。

回答4：

其实就是我们人所掌握的东西都是有限的，世界上知识那么多，我们要一直学习下去。

回答5：

说法一：“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了更多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。说法二：活到老，学到老，改造到老。——《活到老，学到老，改造到老》(1957年5月26日)，《周恩来统一战线文选》第360页26。说法三：出自朱熹。说法四：出自孔子。\x0d\x0a根据哲学的基本原理，我们存在的这个世界是客观的，所有意识之外的东西都是客观的，客观事物先于人的意识而存在。意识是客观事物在人脑中的反映。当然，事物是客观的，并不代表我们人在客观事物面前就无能为力，只能处于被动地位。意识对客观事物具有能动作用，也就是说，正确的意识指导我们进行实践，从而改变事物的状态，为我们自身服务。\x0d\x0a也就是说，正确的实践要有正确的意识为蓝图。那么我们应怎样正确的反映客观事物呢？答案就是学习，通过学习，我们可以获得知识，从而拥有某一方面的技能，进而为社会作出贡献，为自身创造条件。\x0d\x0a我们人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富，即使是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。\x0d\x0a从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。\x0d\x0a活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。

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