语文课文上带*的是什么意思

语文课文上带*的是略读课文的意思。

略读课文一般略读课文一般文字较浅显，便于学生阅读和理解。略读课文一般有如下特点：厚实单元主题；补充训练载体；提供营养元素。教学略读课文要与精读课文区别开来，不可像精读课文一般字斟句酌，也不可浮光掠影般一带而过。

与精读课文的教学相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。老师可以不做精讲的课文，对于这种类型的课文，学生一般只需泛读，重点掌握下文学常识和课下生字词，考试中不会涉及这些课文。

扩展资料

在2018年人民教育出版社出版的教科书《语文三年级上册》中，在目录前明确标明了“注：各单元中带*的篇目为略读课文”。教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

参考资料来源：百度百科-语文

语文课文上带*的是略读课文的意思。

略读课文一般略读课文一般文字较浅显，便于学生阅读和理解。略读课文一般有如下特点：厚实单元主题；补充训练载体；提供营养元素。教学略读课文要与精读课文区别开来，不可像精读课文一般字斟句酌，也不可浮光掠影般一带而过。

与精读课文的教学相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。老师可以不做精讲的课文，对于这种类型的课文，学生一般只需泛读，重点掌握下文学常识和课下生字词，考试中不会涉及这些课文。

扩展资料

在2018年人民教育出版社出版的教科书《语文三年级上册》中，在目录前明确标明了“注：各单元中带*的篇目为略读课文”。教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

略读课文的主要教学目标是：

1、知识目标：粗知文本大意，抓住主旨，适当地学习语言。

2、能力目标：略读能力包括整体阅读的能力 、自主获取信息的独立学习能力、全面概括大意的能力、快速理解内容的能力、理解重点的能力、学习迁移能力等。

3、过程目标：在解决问题的过程中，学生自主学习意识的增强，良好阅读习惯的养成。

4、方法目标：学会略读、浏览、跳读、扫读、猜读、抓重点读等方法。特别是要把从精读课文中学的阅读方法，运用于本篇略读课文的学习。

参考资料来源：百度百科--语文三年级上册

语文课文上带*的意思是
课本的目录里，
有些课文是带*符号的。
而带*符号的课文就是阅读课文，
要求学生自主学习，
教师一般不会精细地去讲。

自读 略读 课文