学生觉得老师“偏心”，老师该怎么办？

首先，推心置腹的与学生交流一下，了解一下学生有这种想法的原因，就原因展开解决方案。
另外，关心下该学生是否生活学习中越到什么困难，老师也是你的朋友，需要老师帮忙的话尽管开口，能帮忙的绝对不会吝惜。
最后，教师需要解释一下并没有偏心行为，可能精力有限没有照顾到每一位同学，没注意到每位同学的需求，请学生理解，以后有问题或者难题大可以开诚布公的和老师交流，这样老师才能照顾到每一位同学。

老师找到该生，找他谈心：老师也是普通人，作为你来说还有喜欢和不喜欢的人，何况是老师呢，其实老师偏心是没有什么目的可言的（当然这并不指所有老师），只是跟某些人比较合得来于是喜欢，而与某些不大了解的人便谈不上喜欢或不喜欢。故偏心便由此而生。 其实想让老师喜欢跟与人交往一样，只要彼此了解交心，老师也能成为很好的朋友。

我曾经教书时，为了避免让学生产生“偏心”的情况，注意了几个大的方面，最后挺好。

1. 从老师角度看，教育者对学生要一视同仁，对每一位学生都一碗水端平，不偏不倚，这样就能避免一些不必要的麻饭。

2. 平时尽可能的找时间与不同的学生沟通交流，了解学生的情况，对学生做到了然于心。这样就直到由于学生具体成长环境不同，同样的态度和行为，对不同的学生而言可能会产生不同的情绪感受，这样才能知己知彼，把握个度。既能照顾到不同学生道需求，又能涉及大众。

3. 多组织一些集体活动，加强班集体的向心力和凝聚力，这样学生对班集体有了信赖，就对自己成为集体中的一员感到自豪。老师可以通过班集体进行集体教育，通过集体影响每一位学员。

4. 在遇到矛盾纠纷时，从班集体团结的大局和加强学生自我成长为要妥善处理，使问题的解决既能充分照顾到不同学员的心理感受，又能从整体上促进学生的自我反省与进步。

5. 有些学生内心比较脆弱，并且成绩又很不理想，这样教师就要以鼓励其学习为要，同时针对该学生实际情况，进行针对性的钻研，以期帮助该学生能够更加有效快乐的学习和进步。这样班级没有任何一人掉队，人人互助，温馨和谐的班集体就产生了。

暂时就先介绍这些吧，希望有所帮助。

老师“偏心”也是可以理解滴，就是父母也会偏心地，何况老师乎？如果你的偏心是无意识的，可以反思一下，是否影响到了你想要达到的效果，其实我觉得我作老师就会偏心哪些认真努力的学生，这是我的教育导向。但如果你的偏心影响了你要达到的效果，让学生觉得有失公平，那你就要考虑下咯。当然，也有的学生是以老师偏心为借口的，老师要好好甄别不同情况，分别对待。

1、课后另找时间给他讲呗。
2、反问他，如果没给他讲题是老师偏向别人，那么给他讲了而没给别人讲到的话，别人是不是也会认为老师偏向你啊？
3、没讲上题，是时间问题，不是偏向不偏向的问题。
3、如果这位老师平时做得正，这个学生的坏情绪会很快好起来的。
4、同类题，给同类学生一起讲，可以节省一些时间。
5、发动学得好的学生，为其他学生讲解简单的题，成绩好的既得到表达和理解的锻练，成绩差的得到难点的指导。