我喜欢数学课作文250字四年级,写出为什么喜欢它?

我喜欢的数学课
记得以前只要上数学课就会瞌睡，觉得数学课很无聊，那些数字算起来头都会晕，很讨厌数学课，不知道是因为听不懂，还是老师讲解得不好，总之对数学有一种莫名的厌烦、恐惧。可是，现在我觉得上数学课有趣多了，并且喜欢上了数学课。
以前上数学课李老师总是很严肃的板着脸，谁要是作业做错了或者回答问题回答错了都会被狠狠地批评一顿，我们都很怕他，也不敢跟李老师多说话，上课同学们也不敢积极回答问题，课堂气氛死气沉沉的。可是，现在李老师变了，变得喜欢笑了，也开始弯下腰来跟我们说话了，课堂上也开始给我们讲生动有趣的故事了，还组织我们做各种各样的小游戏，现在学数学真正变成了一件快乐有趣的事，因此课堂上出现了轰轰烈烈的学习场景，同学们也渐渐的活跃起来了，学得主动了，大胆了，敢于主动积极发言，喜欢了上数学课，大家都抢着发言，也喜欢上了以前不苟言笑的李老师。更重要的是这种方式拉近了我们和老师的距离，我们和老师亦师亦友，关系更加亲密。
现在李老师已不再是对着书喋喋不休的一讲一整节课，不再是一个黑板、一盒粉笔、一本书的课堂，而是有新奇可爱的小礼物、有漂亮的图片、有情趣的动画的课堂。最神奇的是李老师能把枯燥无味的数学知识，变成丰富多彩的小游戏，在我们学习奇、偶数时，老师让我们站成一排，报数，最后让报奇数的同学出列然后向后转同报偶数的同学以数字的身份来对话，让我们很快就明白了奇偶数的概念。李老师也不停的夸我们，说我们做的太好了！太棒了！在我们的脸上充满了欢乐，写满了自信，更写满了成功的喜悦。和谐的师生关系，宽松的学习氛围，给了我们心理上的安全，精神上的鼓舞，使我们的思维更活跃了，探索的热情高涨了，学习的欲望更强烈了！上数学课最讨厌的就是背公式、背概念，怎么记都记不住，现在完全不用担心那个问题了，李老师不只是让我们看还让我们自己动手，让我们自己去探究自己去发现，在《图形的平移、旋转、对称》那一课，李老师不仅亲自给我们示范，还给我们每人发一张漂亮的纸片，让我们自己动手发挥各自的想象力，或用手折或用剪刀去剪，去发现其中知识的小奥秘，同学们自信的讨论着，忙碌着，这里完全没有了以往的一问一答的讲解和演示，而是在自主的主动探究。
问题已不再是沉默，它像一块磁石强烈地吸引着我们。我们不再是厌倦学习、害怕学习，而是争着、抢着、跳着回答问题。情感自然地流露着，老师热情激昂地鼓励着，课堂是互动的，课堂是温馨的，我喜欢这样有趣的数学课。