描写人物特点的作文200字

写作目标

1．记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题需要可有必要的说明、议论和抒情。

2．应掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

3．记叙文主要分写人、记事两大类。

4．记叙文的顺序分顺叙、倒叙、插叙三类。

写作指导　　

记叙文写作时要注意记叙的六要素，把事说清楚。记事记叙文中的叙事部分是全文主干，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都应该围绕着中心进行，同时也必须和文中的议论、抒情丝丝相扣。

写人物记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来反映人物的内心世界。对人物在典型事件中的动作、语言，要做比较具体的描写，以揭示人物的内心世界。还要注意运用直接描写和间接描写相结合的方法。

套路模式

1．写人记叙文（一人一事、一人数事）

①流水式：完全按事件发生、发展的自然进程和时间的先后顺序来安排材料，全文通过一件具体事情表现人物的经历、事迹和品质。

②衬托式：在重点描写一个人物言行的同时，另写一、二个别的人物的言行，衬托主要人物，使主要人物的形象更鲜明、更突出。

③引联式：睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。

④议证式：首先用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明题旨。然后，从几个不同的方面具体叙写人物的事迹，落实文旨。最后总结全文，照应开头，再一次抒情议论，升华中心。

⑤寻访式：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

⑥转情式：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。运用这一模式时，开始的贬抑要适度，为下文由恨转爱留余地、埋伏笔。

2．写事记叙文（一事数人、数事数人）

①横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言、行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。

②纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。

③对照式：通过若干人在同一事件中的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题思想。

④辐射式：围绕一个中心，写一个较复杂的事件，向四面八方展开，涉及到社会的各个方面，全面表现社会风尚。

⑤对比式：将几个人在几件事中的表现进行对比，从而突出人物的思想性格特点，表达一定的主题。

⑥并列式：将同类性质的材料并列展开，选写二三件事，表现一个特定的主题。

⑦发展式：按照时间顺序，在几件事的发生、发展过程中，逐一描述人物，表达主题。

3．散文（写景抒情、托物抒怀）

①怀念式：

本式的套路模式为：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。

②参游式：

③静赏式：

本式的套路模式为：景点概述→景点静赏→景点联想。

④象征式：

本式的套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。

⑤情索式：

所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。

本式的套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。

强化训练

1．校园新风

要求：①以记叙为主，兼有议论、抒情。②500字左右。

2．难忘的一刹那

要求：①书写整洁，标点占格。②600字左右。

3．情谊

要求：①选取你所见到或亲身经历、感受的事情。

②写成记叙文，可适当穿插抒情和议论。

4．我的课余生活

要求：不能写成诗歌，字数在600字以上。

5．家庭给我的教益

要求：①以记叙为主，适当运用议论和抒情。②600字左右。

6．他（她）笑了

要求：要有适当的抒情或议论，不少于600字。

7．不寻常的考试

要求：①写一篇记叙文，要有适当的议论。②不少于600字。

③人名、地名、校名一律用××代替。

8．一颗诚挚的心

要求：①以记叙为主，要有适当的议论和抒情。②不少于600字。

9．以“友情”为题，写一篇600字左右的记叙文。

10．以“我感受最深的一件事”为题，写一篇记叙文。

要求：①事件要写具体、完整。②以记叙为主，也要有一定的议论和抒情。

③不少于500字。

11．A．我喜爱的一首歌

B．我爱家乡的×××

任选一题，不准写成诗歌，不少于600字。

12．请您________我

要求：①先将题目补充完整（横线上可填“关心”“帮助”“理解”

“相信”“离开”等），然后写一篇600字以上的记叙文。

②记叙中要有适当的议论与抒情。

13．××，我多想对您说

要求：①题目中的“××”，可以是“妈妈”“爸爸”“老师”等，在作文前面要写出完整、明确的题目。②在记叙中穿插抒情、议论。

③不少于500字。

14．这_______永远留在我心中

要求：①作文时，请补全题目。②写一篇不少于500字的记叙文。

15．那一天，我好_______

（快乐、烦恼、难过、后悔、遗憾、荒唐、失望、紧张、沮丧……）

要求：①写一篇600字左右的记叙文。

②先从括号中选一个词语（也可另外想一个词）填在题目横线上，再作文。

16．当我_______的时候

要求：①在题目横线上填上适当的词语（如上学、报志愿、高兴等），将题目补充完整。

②书写整洁，全文在600字左右。

17．我第一次_______

要求：①在横线上填入自己印象里最深的一件事。如：“参加运动会、参加作文竞赛、登上领奖台、戴上团徽、出门旅行、野餐……”　

②以记叙为主，可适当议论、抒情。

③不少于600字。

18．校园里一棵畸形小树，经过园丁辛勤地整枝、定形、施肥、浇水，如今长得

笔直挺拔，生机勃勃。请根据这则材料，进行合理想象，写一篇记叙文。

要求：①题目自拟。②不少于500字。

19．初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一个足球等等。请以“我渴望_______”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整。通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。

②以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。详略结合。

③不少于700字。

20．××门前有一段坑坑洼洼的路。夏天来了，这段路给行人、行车带来了许多困难。终于有一天，这段路变得平平整整，人们再也不为行路难发愁了。

根据上面这段材料的意思，进行合理想象，写一篇记叙文。

要求：①自拟题目。

②不少于500字。

21．以“心愿”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

22．请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写出月夜风景。

中天明月　辽阔的天空　沐浴着银白色月光的大地　高楼、池塘、池水　树林——杨柳、根和叶　夜莺的啼声　月光下的村落、房屋

要求：

①要把观察点由高而低，由近而远一层层地展现出来。

②写出月夜的寂静，但又要写出静夜中“活动”着的各种景物，以便抒发某种感情。

③不少于500字。

23．我的快乐与烦恼

要求：①写成记叙文，适当穿插抒情和议论。

②注意运用过渡句或者过渡段。

③不少于600字。

24．这就是真情

要求：①作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

②记叙中穿插恰当的议论。

③不少于600字。

25．生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜，有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

26．阅读下面的材料。根据材料，展开合理想象，自拟题目，将它扩写成一篇记叙文。

化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，旁边的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”

要求：①既要写出事情的过程，又要突出重点。②想象要合理。

③600字左右。

27．题目：以“我又想起了_______那句话”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①先把题目补充完整，横线上填“爸爸、老师、同学……”。

②要有真情实感。

③凡涉及真实姓名、校名和地名等，一律用×××代替，否则扣分。

28．题目：假如我是_____________________________

要求：①先把题目补充完整，再作文，可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家；也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等；还可以补充时间、真理等。②不少于600字。

29．题目：生活中的发现

提示：对题中“生活”所包含的范围和“发现”的对象、内容的理解可以宽泛一些。

要求：写一篇500字左右的文章。

30．题目：这也是课堂

要求：除诗歌外文体不限，不少于500字。

31．题目：这件事由我来做

要求：①写成记叙文。②600字左右。

③文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

32．题目：我的一次选择

要求：在生活、学习中，面对一个具体问题，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决?你是自己做主，还是听从他人?或是……。以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，可适当议论。600字以上。

33．题目：一次愉快的合作

要求：①写一篇不少于600字的记叙文。

②要有适当的议论、抒情。

34．题目：起点

要求：记叙文，适当地穿插描写和抒情；600字左右；如出现需要用到人名或校名的

地方，用其他代号代替。

35．题目：考试之后

要求：①写一篇以记叙为主的文章，要写出自己的真情实感。

②字数在600字左右。

③书写工整，文面整洁。

小嘎子是个个性鲜明的男孩子。他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“眼疾手快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂”，而选择了适合自己特长的“随便摔”的方式。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计。起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。 到你，看到你的眼睛从你的眼中看我 ， 看到的 真是奇妙 ， 我看到了什么样的我 朋友，你的眼睛是那样的美丽 从你的眼中看我 看到的 是友善，还是仇视 我看到了什么样的我 ， 妈妈，你的眼睛是那样的温和 从你的眼中看我 看到的 是娇气，还是叛逆 我看到了什么样的我 老师，你的眼睛是那样的深邃 ， 从你的眼中看我 看到的 是尊敬，还是不屑 我看到了什么样的我 社会，你的眼睛是那样的有力 从你的眼中看我 看到的 是勇敢，还是懦弱 我看到了什么样的我 ， 自然，你的眼睛是那样的沧桑 ， 从你的眼中看我 ， 看到的 是怜惜，还是厌恶 我看到了什么样的我 我知道我永远 只是那个小小的我 从你的眼中看我 看到的 ， 一定是最真诚的我

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

冯成是我们班的同学。//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。//

我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。// 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。// 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来

小嘎子是个个性鲜明的男孩子。他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“眼疾手快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂”，而选择了适合自己特长的“随便摔”的方式。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计。起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。

我爱我的妈妈。
我的妈妈一头漂亮的长发（短发）圆圆的脸上嵌着两颗宝石般的大眼睛，一张樱桃小嘴，让人一见，就觉得是一位“绝世美女”。
我的妈妈很爱我。一次，我发高烧了，外面还下着雨、打着雷、闪着电，这种天气令人感到害怕。妈妈正准备叫我起床，见我脸红，就摸了摸我的额头，知道我是发烧了，背着我，就往附近的医院跑。外面好冷，好可怕！妈妈一手拿着伞，一手抱着我，背上都被雨淋湿了，我真心痛妈妈！我问妈妈冷不冷，妈妈微笑着说：“傻孩子，我不冷。”
到了医院我打了针，烧渐渐的退了，妈妈才放来。妈妈却因为我，而感冒了。
我爱妈妈，我的妈妈是世界上最好最好的妈妈！妈妈，我爱您！