拔河比赛作文500字 自己班输了

今天学校举行拔河比赛，是四年级和五年级的拔河。老师非常希望我们班能赢，我们自己也一样。四年级有5个班。班主任说是抽签决定谁跟谁拔河的。而我们则是第一场与5班对决。同学们披荆斩棘，措手不及。 吁------，比赛开始了。我班的同学一人在前，一人在后。每个同学们额头上的汗水比任何人都多。他们换来的是什么呢?是胜利的欢呼声？还是失败的羞辱？老师说过，不管胜利或失败，都得坦诚的去面对。在我班的强烈猛拉下，5班输上了第一局。我班同学心中含有一丝希望与一丝失望，他们生怕第2、3局会输，但也带有一丝高兴，因为他们赢了1局。又一声吁-----，开始了。我班与5班争先恐后。诶呀诶呀，5班把我班拉来个大翻滚。在他们这种情势下，我班输了。最后一局，5班把我班一脱，输了。我们输了！我班同学鼻涕一流，哇哈大哭，呜呜呜，呜呜呜。其实我不难过啊？我们班输了。o(︶︿︶)o 唉。许多同学偷偷一哭。老师走到他们跟前说，别哭了，虽然我班输了，可是在过程当中，并不只有拔河比赛啊！在学习上，我们仍然是还可以比的，只要我们有一种想学习的心，我们终有一天，能够战胜他们的。学习就是你们现在最重要的事了，耽误了这事可不好啊，你们说是吗？同学们，同学们隐隐约约的说到，没错，我们一定要战胜他们，取得胜利！

那天，同学们挥汗如雨；那天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。
　　那天，举行了一场拔河比赛。……陈文博和其它两个队长划拳。结果我们班男生先和六五班男生比赛……
　　盼星星，盼月亮，终于该女生比赛了。六七班女生对六六班女生。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我紧张极了，心“扑通通”地跳，旁边的同学好像看出了我的心思，就对我说：“没事，别紧张，放松点……”
　　“嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六六班女生的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见张敏把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳” 下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎在了我的手里，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，我的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时，只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油，加油！”，绳子上好像有我放手的位置了，我将手放上去，使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。看看记分板1：0，“哈，我们赢了。”在欢呼中，我不觉得手疼了……
　　“第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了，我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊：“六七加—油，六七加油。”此起彼伏，震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了。……渐渐地红布条儿离我们越来越近了，“耶”，我们赢了，真高兴……
　　通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。

岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

你是要提纲还是现成的文章？？？？？
以下仅提供思路，不写现成的
首先，这是一篇记叙文，在第一段点出时间、地点、人物就行了；在第二段时，可以描绘比赛之前的盛大场面，写出自己心情的欢畅，还可以写一写自己看别的班的比赛时，自己的感受。（PS：以上内容均属略写！！！）
第三段，写自己班与别的班开始比赛的情景。可以写自己的心理活动，也可以抓住几个人的动作、外貌、神态、语言等进行描写，必要时，可以些两三笔周围景物，用拟人的手法；待到结束时，虽然结果是比较不好的，但是还有一些同学们洋溢幸福的笑容。此时，可以再次描写结束时的场面，与前面形成对比，还可以借助景物来抒发自己的心情。
最后，从这件普普通通的事上，得出一两点感悟（小学生一点，中学生两点/两点以上），深化文章的立意。
PS：上文中的“第x段”是指大段！