学习态度重要还是行动重要（辩论赛） 我是行动重要.要快要好

行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。

传统的教学以机械的、单向灌输式的知识传递为特征，学生被作为教学塑造的对象，以接受性学习为主要的学习方式。传统教学最为典型的莫过于中国教育体系中以应对中考、高考为最终目的的初中教育和高中教育，人们形象地称这种教学模式为“填鸭式教学”。尽管传统教学有一定的弊端，但我们不可否认，传统教学在某种程度上依旧有着不可替代的作用，它能够让人在短时间之内迅速获取大量的知识，这种学习方式从某种角度上来说也与中国当前的教育现状相适应。我们不能否认传统的教学方法的作用，但是，在企业与机关内，传统的教学方法的作用就显得很有限了，而行动学习法在企业与机关内就显现出了良好的效果。

行动学习法，又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，或者在比自己高好几个等级的卓越领导者身边工作等，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。与传统的教学相比，行动学习法在企业与机关中有着传统教学无法比拟的优势。

传统教学向学生所传授的知识很难被学生所完全理解并用于指导实践工作，而即便一些学生能够做到学以致用，却因为现实环境的一些制约因素，使得这些先进的知识理念无法作用于工作中，也就失去了学习的意义。究其根本原因，是因为传统教学的学习与实践两个环节产生脱节，单向灌输式的教学可以改变一个人的思想，却难以改变一个人的能力；而即使改变了一个人的能力，一个人以一己之力也无法改变所在企业或机关的文化，无法革除所在企业或机关内部所存在的弊端。

行动学习法则是在关键人物获高层领导的支持下，行动学习小组的成员之间围绕一个研究课题而进行在职学习、脱产培训、实践锻炼，并定期组织集中学习研讨活动，做到交流互动和智慧共享。因为行动学习是以学习者为主体，以现实问题或项目为主题，在促进师的引导下将结构化的深度对话渗透在“问题-反思-总结-计划-行动-发现新问题-再反思”的循环过程，一方面，行动学习小组的成员在行动学习中通过从工作中总结得到的知识能够极大限度地运用于工作中并直接产生效果；另一方面，行动学习小组的成员通过在行动中学习也能够将一些先进的工作理念与思想融入到日常工作中，使之能够指导工作，从而在行动学习中培养成员的工作能力。更重要的是，通过行动学习法计划、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程，能够让行动学习小组的成员在这个循环学习过程中所学到的理念和方法以及总结出来的经验教训传播、影响到整个企业，从而引发企业内部的变革，让企业与时俱进，不断创新，解决企业自身的战略或运营问题。

行动学习法有两个着眼点：一是发展或重塑领导人；二是解决企业自身的战略或运营问题。两个目标相互支撑，正是行动学习的立意独特之处。这样的着眼点让行动学习法在企业之中有了很强的实用性，它将重塑领导人和企业合二为一，让领导人与企业共同成长，既能提高企业的创新能力，也能让企业员工在行动学习的过程中增加对企业的归属感与企业内部的凝聚力。

一个人无论是在家里， 学校还是社会成长当中都离不开正确积极地面对态度。态度决定了一个人对某个人 某件事的认知程度与直观判断，但是它只是一种感官的印象，要想实现某些事情，实现某些美好的愿望，最重要的还得落实到自己具体的实际行动上面。比如一个孩子 很小的时候就特别喜欢音乐 花花 或是别的什么爱好，但是她只是有无限的美好的想法，却没有任何自己的行动去实现，去证明自己，那么她的爱好，也就不成了荒芜，不仅不会实现，甚至将来还有可能随着时间环境的变化而转变放弃。所以行动是对一个人某项特殊喜好的一种证明机会，更是一种很有价值的肯定。政治上面常说，实践是检验真理的唯一标准！如果一个人特别喜欢 想学习某种东西，他只是在心里不停的想，而不去通过自己的努力采取任何的行动，那么他的喜欢 爱好也会变得很没有意义。尤其是对于学生来说，无论是在学习过程中以及平常的日常交流中，行动对他们都产生着很大的影响，只有积极地行动，去为自己努力奋斗，才能实现自己心中美好的想法，拥有一个更加精彩的人生，不会带来遗憾！所以，让我们大家一起行到起来吧！

分清楚态度和行动的关系，态度是精神层面的，而只有行动了，才能凸显其效果，如果你学习态度好而没有行动，学习怎么可能有效果，而且态度的好坏是由他所对应的行动造成的后果决定的，如果没有行动作为基石，那么说态度什么的等于空谈，可见行动重于态度

孟。。。